【新教材精创】1.1.2 物质的转化教学设计（2）-人教版高中化学必修第一册

第一章　物质及其变化 第一节　物质的分类及转化 1.2 物质的转化 分类法是学习和研究化学元素、物质及其变化的一种常用的科学方法。分类的观点是我们认识生活事物的常用方法。在本节内容中，需让学生回顾并加深对元素的、物质、反应的分类认识。通过对物质的分类，更好的认识某类物质的性质，以及不同类别物质的转化关系，进而利用物质的性质和物质之间的转化关系，制备人类生活和生产所需要的新物质。第2课时的教学重点是酸碱盐的性质，从物质的组成上认识酸（或碱）性质的相似性，从反应类型认识酸碱盐的转化关系，化学变化可以实现物质的相互转化，而元素守恒是实现物质之间转化的最根本依据。 1、教学目标 （1）通过具体的实例掌握酸碱盐的性质及同类物质性质的相似性。 （2）通过酸碱盐的性质理解化学反应的四种基本反应类型。 （3）通过元素、物质的分类深化物质之间的联系，认识物质之间的转化关系。 2、评价目标 （1）通过生活中的实例列举，诊断学生酸碱盐性质的认识水平（学科价值和宏观物质角度）。 （2）通过物质的分类，诊断并发展学生对化学反应物质之间转换的认识水平（孤立水平，系统水平）。 （3）通过物质之间的转化关系深刻认识化学对创造更多物质财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献（科学态度和社会责任）。 重点：1.酸碱盐的性质 2.四大基本反应类型 难点：物质之间的常见转化关系 印发学案，制作多媒体课件 【引入】通过对物质的分类，我们可以更好的认识某类物质的性质，以及不同类别物质之间的转化关系，进而利用物质的性质和物质之间的转化关系，制造人类生产和生活所需要的新物质。 【学生活动】回顾初中学习过常见酸碱盐。 【板书】二、物质的转化 1.酸碱盐的性质 【归纳整理】 【学生活动】完成P10思考与讨论 【投影展示】（1）酸的通性 酸的通性 列举实例（写出反应方程式） 反应类型 指示剂 使紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色 活泼金属 Fe ＋ H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 置换反应 碱性氧化物 Fe2O3 ＋ 3H2SO4 =Fe2(SO4)3 + 3H2O 复分解反应 碱 Cu(OH)2 ＋ H2SO4 = CuSO4 + 2H2O 复分解反应 某些盐 BaCl2 ＋ H2SO4= BaSO4 ↓+ 2HCl 复分解反应 （2）碱的通性 碱的通