高中历史人教版（新教材） 中外历史纲要上：第1课 中华文明的起源与早期国家 课件2(共25张PPT)

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家 一、史前社会 1.梳理脉络 阅读教材，标注以下问题的答案 旧、新石器时代的划分标准与生产生活 旧石器时代：代表性的人类化石点遗址 新石器时代：代表性的文化遗存与成果 原始社会发展的三大阶段 2.问题探究：中华文明起源的特征 （1）阅读以下两幅地图，比较旧石器时代人类遗址与新石器时代文化遗存的分布特征 同：多元性 异：从满天星斗到六大区系 （2）“在新石器时代晚期开始，逐渐朝着多元一体、中原核心的方向发展”（“向心的花瓣结构”），这一现象出现的主要原因是什么？ 古代黄河中下游地区之所以取得长足发展并取得文明中心的地位，首先得益于它以平原、河谷与山间盆地为主，沃野千里、河流纵横、交通便利，而且位于古代中国的文化中央，可以广泛接触周边文化并吸取营养。而南方暖湿的气候利于作物成长，但也造成森林密布、沼泽遍布，在人烟稀少且以使用木石工具为主的条件下，农田的垦辟比北方更难。此外，南方地势复杂，多高山大壑，山河阻隔，不利于它们的交流与整合。 ——据《中国大通史·史前》卷整理 重要因素：优越的自然地理条件 1.梳理脉络 （1）阅读教材，标注以下问题的答案 在中国古代，我国历史的开端是在哪个阶段？ 夏朝是怎样建立的，启的继位有怎样的意义？ 夏朝对中央与地方分别采取怎样的统治方式？ （2）思考 有哪些资料可用于证实五帝后期与夏的历史？ 这些资料是否足以证明武帝后期与夏的存在？ 二、国家产生 2.问题探究：文明起源的重要标志——国家 （1）国家的含义 国——國——或——域 “國，邦也，从口从或” “或，邦也，从口，戈以守其一。一，地也” ——《说文解字》 国：原为执戈以保卫城邑 防御性城址：战争对抗 防洪性城址：治水社会 （2）国家产生的条件 山西陶寺遗址的实景图 红山文化牛河梁遗址的祭坛、积石冢 山西陶寺遗址出土 彩绘蟠龙纹陶盆 城邑、祭坛等公共空间需要公共权力 蟠龙纹是王权代行公共权力的象征 区别：墓葬规格的大小、随葬品的多少 现象：新石器时代晚期，私有制产生，阶级分化日益明显，中国即将迈入阶级社会的门槛 比较两张图，母系氏族与