第5课 罗马城邦和罗马帝国（讲）-2019-2020学年九年级历史上册同步精品课堂（部编版）

中物理 第二单元 古代欧洲文明 部编版 历史（初中） 第5课 罗马城邦和罗马帝国 学易同步精品课堂 九年级上册 1 课堂导入 古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。罗马的兴起有哪些原因？本课将学习这些内容 条条大路通罗马 2 课堂活动 导读提纲 1.了解罗马城邦的兴起，知道罗马共和国的兴衰。 2.梳理古罗马从共和国到帝国，从征服、扩张到衰亡的演变进程。 3.知道斯巴达克起义的史实，学会评价历史人物。 4.知道《十二铜表法》的大概内容及其地位。 5.分析斯巴达克起义爆发的原因和罗马共和国分裂的原因。 03 学习和探究新课 一、罗马城邦 1.（展示地图）我们先来认识一下古罗马 的地理位置：罗马位于地中海中部，三面临海，海岸线很长， 亚平宁山脉贯穿半岛，山地多，有利于畜牧 业的发展，西部地区，河流纵横，土地肥沃， 适宜农作物生长。公元前1000年，众多民族 迁移这里，形成许多城邦。 2、 罗马共和国的建立 罗马共和国是何时建立的？（公元前509年） 什么叫做“共和国”？（公共事务属于人民），共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 城邦居民概况 罗马共和国是如何进行统治的？（学生思考） PPT展示： 3.《十二铜表法》 请同学们阅读课文，找出《十二铜表法》颁布的时间，内容和影响。 学生回答后总结展示： ①时间：公元前450年；②内容：《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容； 4、罗马共和国的征服 阅读教材P22～P25，结合地图，整理罗马发展线索示意图。 5、共和国衰落： 讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。 时间：公元前73年；结果：被血腥镇压；意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。 二、罗马帝国 请阅读课本相关内容，归纳罗马帝国的形成和发展过程。 学生回答后总结展示 1.公元前49年， 凯撒控制元老院，成为终身独裁官。 2.公元前31年， 屋大维首创“元首制”； 掌握最高统治权。 3.公元前27年， 罗马共和国演变为罗马帝国 7 4.罗马帝国的全盛时期 三、罗马帝国的衰亡