陕西省蓝田县焦岱中学七年级道德与法治上册：6.2 师生交往 课件(共24张PPT)

* * 明确教学目标和重点难点 能够主动与老师交往，尊重和理解老师，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系 学会正确面对老师的引领和指导、表扬和批评，在日常生活中以实际行动尊重老师 明确师生交往的良好状态，了解师生交往的意义 重点： 教学相长，建立教学相长的师生关系 难点： 亦师亦友，尊重和理解老师 能力目标 知识目标 情感、态度 和价值目标 重、难点 在此添加您的标题 组织者 倾听者 引领者 在与师生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色，而作为学生我们又扮演哪些角色呢？ 陪伴者 说说老师的角色 * * 在此添加您的标题 合作者 参与者 欣赏者 有人说师生交往中，学生只扮演服从者角色，对吗？ 倾听者 说说学生的角色 * * 01 教学相长 * * 教学相长 是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也； 知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》 解释：因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地 方，（通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地 方。知道（自己）有不足的地方，然后（才）能够 督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不 解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教 和学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 * * 在此添加您的标题 陆老师是学校里新来的老师，课堂上，她经常针对知识点给学生提出启发式的问题，引领和指导学生们学习正确思考，独立解决问题，课下里她也会根据学生上课与她的交流互动，不断的改善自己启发学生思考的方式，从而不断提高自己的教学能力。 1.材料里老师的做法对学生起到什么作用？ 2.学生与老师交流互动，对老师有什么影响呢？ 3.这是怎样的一种师生关系呢？ 教学相长 引领和指导学生学习 促进老师更好地“教” * * 教学相长 学 教 师 生 相互陪伴 相互促进 共同成长 引领指导 交流互动 01 如何实现 教学相长 * * 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，