19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：5 我看

5　我　看 1．重点字 揉过(róu) 翅翼(yì) 红晕(yùn) 凝望(níng) 忧戚(qī) 枉然(wǎng) 飘逸(yì) 摇曳(yè) 沉醉(zuì) 勃发(bó) 丰润(rùn) 2．多音字 晕 “晕”为“昏迷”“头脑不清”义时，读yūn；为其他义时读yùn。 3．形近字 4．重点词语 丰润：(肌肤等)丰满滋润。 忧戚：忧伤。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光看。 摇曳：摇荡，晃动。 1．我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。(诗人抓住“飞鸟”“流云”两个意象，飞鸟在晴空中展翅，夕阳西下，意境开阔。“吸入”“沉醉”极写物天相谐、天人合一，表达出对大自然的热爱之情) 2．去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！(“去吧，去吧”，直抒胸臆，发出融入美好的大自然、热爱生命的呐喊。“叫天风挽你坦荡地漫游”，运用拟人手法，形象生动。“让我的呼吸与自然合流”，抒发融入自然、热爱生命的豪情) 1．意象丰富，画面感强。 诗歌第一、二节中，诗人精心选取了春风、青草、飞鸟、流云等意象，动静结合，色彩鲜明，描绘了一幅充满生机的春天晚景图，给人以清新、灵动之感。 2．运用多种修辞手法。 为了营造独特的意境，在鲜明的世界中抒发情感，诗中运用了拟人、比喻、排比等修辞手法。如“无意沉醉了凝望它的大地”一句运用了拟人的手法，形象地描绘出大地的沉醉；“叫天风挽你坦荡地漫游，/像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”则综合运用了拟人、比喻、排比手法，抒发融入自然、热爱自然的豪情。 我看 《我看》一诗描绘了春天充满生机的晚景，写出了诗人对大自然丰润的生命的感悟，表达了诗人对自然和生命的热爱。 $$