苏科版八年级物理　8.3 摩擦力　教案

苏科版八年级物理第 八 章第 3 节 课题 § 8.3摩擦力 授课类型 新授型 三维 目标 知识与技能 1.知道摩擦力产生的条件和方向、作用点。 2.知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关； 过程与方法 1.经历探究摩擦力大小与什么因素有关的探究过程. 领会控制变量法的应用。 情感态度与价值观 2.培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。 重点 难点 教学重点 探究改变摩擦力大小的方法 教学难点 用弹簧测力计测量滑动摩擦力 教学方法 教法：引导法、讲述法、归纳总结法 学法：讨论法、合作法、自主学习法 教学用具 教师用具 多媒体课件 学生用具 课本 小卡 教学过程 引入 • 新授 • 小结 教师活动 学生活动 设计意图 一引入课题 认识摩擦力 10’ 1． 演示“筷子提米”。 引入： 【板书】 三、摩擦力 2． 指导学生探究书图8－22实验。 要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为。 3． 在实验的基础上组织学生小组交流后大组汇报 【板书】 1、摩擦力 产生条件：物体将要运动或已经运动时， 静摩擦力 种类 滑动摩擦力 1、观察、思考：为什么？ 2、按图8－22所示的方法，动手实验，归纳出两种感受： a、拉力是逐渐增大的 拉 b、 力大到一定程度物体才滑动，滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动 1、设疑，引起学生探究兴趣。 2、通过实验感知桌面对运动物体有阻碍作用 3、建立静摩擦和滑动摩擦的概念 二 探究改变摩擦力大小 1、 你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗？ 2、 引导学生对如何测量摩擦力的大小进行研究 3、 如何记录？（用最大示数加最小示数除以2的方法记录） 4、 将学生分为四大组。引导学生分别对课本上的思考内容进行研究 5、 点评，鼓励学生 【板书】 2、影响滑动摩擦力大小的因素 a、压力大小 b、接触面粗糙程度 1、 思考提出自己的猜想 2、 阅读“信息快递”并实验几次 3、 设计实验进行研究，收集证据，交流研究结果 4、 完成课文中的填空 1、培养学生的实验操作能力、观察能力和实验设计能力 2、为学生的交流合作，语言表达提供了机遇 三生活中的摩擦 10’