6.1 物质的质量

西安市尚稷路学校 余欢欢 苏科版八年级物理第 六 章第 一 节 课题 § 6.1 物体的质量 授课类型 新授型 三维 目标 知识与技能 1知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。 2了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。 3会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。 4初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。 过程与方法 1通过探究活动，了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态无关。 2通过比较物体质量的大小，让学生学会比较的思维方法。 情感态度与价值观 1让学生积极参与观察、实验等科学实践。 2培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神 重点 难点 教学重点 质量的概念与单位，以及用天平测量质量。 教学难点 探究“质量是物体的属性”。 教学方法 教法：观察法、讨论法、实验法 学法：讨论法、合作法、自主学习法 教学用具 教师用具 多媒体课件 学生用具 课本 小卡 教学过程 引入 • 新授 • 小结 教学内容 预设学生行为 设计意图 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入新课 导语一 师：请同学们看一段录像：播放“神舟六号”发射发射视频 出示“神舟六号”的一些数据，引导性提问： ①飞船的 是8.86m；②飞船的 是7790kg 导语二 师：物理学中什么是质量呢？ 认真观看、认真思考、完成填空 二 自主先学 一 物体的质量 阅读教材P2页上，思考： 1、什么是物体的质量？表示符合是什么？ 2、质量的国际单位？符号是什么？ 3、常用单位有哪些如何换算？ 4、查阅资料了解这些常见物体的质量教材P5第2题填在教材上 学生认真阅读教材、思考、讨论、互相提问、自己不能解决的问题由其他同学帮助解决。 二 测量质量的工具 阅读教材P2页下，思考： 1、 托盘天平的构造 2、 托盘天平的使用方法： ①放：把天平放在水平工作台上，游码放在标尺左侧0刻度线处零位； ②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡； ③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平再次平衡； ④记：右盘中砝