专题1.4 有理数的加减(练习)-2019-2020学年七年级数学上册同步精品课堂(沪科版)

2019-08-24
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 1.4 有理数的加减
类型 作业-同步练
知识点 有理数的加减,有理数加减混合运算
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.23 MB
发布时间 2019-08-24
更新时间 2023-04-09
作者 dja3e5kf
品牌系列 -
审核时间 2019-08-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11180554.html
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来源 学科网

内容正文:

第一章 有理数 1.4 有理数的加减 精选练习 1.(2018秋•襄州区期中)5+(﹣2)的结果是(  ) A.﹣7 B.﹣3 C.7 D.3 2.(2018秋•金水区校级期中)计算﹣|﹣5|+3的结果是(  ) A.﹣8 B.8 C.2 D.﹣2 3.(2018秋•易门县期中)某地一天最高气温23摄氏度,最低气温﹣5摄氏度,这天的温差是(  )摄氏度. A.18 B.28 C.﹣28 D.﹣18 4.(2018秋•江阴市期中)把算式()+()﹣()写成省略括号的和的形式是(  ) A. B. C. D. 5.(2018秋•青羊区校级期中)巴黎与北京的时差为﹣7时(正数表示同一时刻巴黎比北京时间早的时间(时)),如果北京时间是9月2日14:00,那么巴黎时间是(  ) A.9月2日21:00 B.9月2日7:00 C.9月1日7:00 D.9月2日5:00 6.(2018秋•武汉期中)蜗牛在井里距井口18米处,它每天白天向上爬行6米,但每天晚上又下滑3米.蜗牛爬出井口需要的天数是(  ) A.4天 B.5天 C.6天 D.7天 7.(2018秋•麻城市校级期中)计算:1+(﹣2)+(+3)+(﹣4)+(+5)+(﹣6)+…+(+99)+(﹣100)+(+101)的结果是(  ) A.0 B.﹣1 C.﹣50 D.51 8.(2018春•普陀区期中)计算:_______. 9.(2018秋•通州区期中)请你写出①②两步的计算依据: ()﹣() ① =()+()……② =﹣1﹣2 =﹣3 ①______________;②________________________ 10.(2018秋•甘井子区期中)小明做这样一道题:“计算:(﹣4)+■”,其中“■”是被墨水污染看不清的一个数,他翻开后面的答案知该题计算的结果是等于9,那么“■”表示的数是________. 11.(2018秋•涟水县期中)规定图形表示运算x+z﹣y﹣w.则=________. 12.(2018秋•永定区期中)设[x]表示不超x的整数中最大的整数,如:[1.99]=1,[﹣1.02]=﹣2,根据此规律计算:[﹣2.4]﹣[﹣0.6]=________. 13.(2018秋•甘井子区期中)计算: (1)(﹣10)﹣(﹣2)+(﹣6)﹣11 (2)﹣2(+3)+()﹣(﹣1) 14.(2018秋•江岸区期中)如图所示:A,B,C,D四点表示的数分别为a,b,c,d,且|c|<|b|<|a|<|d|. (1)比较大小:﹣b______c,d﹣a______c﹣b; (2)化简:|a﹣c|﹣|﹣a﹣b|+|d﹣c|. 1.(2018秋•镇江期中)小学时候大家喜欢玩的幻方游戏,老师稍加创新改成了“幻圆”游戏,现在将﹣1、2、﹣3、4、﹣5、6、﹣7、8分别填入图中的圆圈内,使横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等,老师已经帮助同学们完成了部分填空,则图中a+b的值为(  ) A.﹣6或﹣3 B.﹣8或1 C.﹣1或﹣4 D.1或﹣1 2.(2018秋•淅川县期中)阅读第①小题的计算方法,再计算第②小题. ①﹣5(﹣9)+17(﹣3) 解:原式=[(﹣5)+()]+[(﹣9)+()]+(17)+[(﹣3+()] =[(﹣5)+(9)+(﹣3)+17]+[()+()+()] =0+(﹣1) =﹣1 上述这种方法叫做拆项法.灵活运用加法的交换律、结合律可使运算简便. ②仿照上面的方法计算:(﹣2017)+(﹣2018)+4034+() 3.(2018秋•沂水县期中)甲、乙两商场上半年经营情况如下(“+”表示盈利,“﹣”表示亏本,以百万为单位) 月份 一 二 三 四 五 六 甲商场 +0.8 +0.6 ﹣0.4 ﹣0.1 +0.1 +0.2 乙商场 +1.3 +1.5 ﹣0.6 ﹣0.1 +0.4 ﹣0.1 (1)三月份乙商场比甲商场多亏损多少元? (2)六月份甲商场比乙商场多盈利多少元? (3)甲、乙两商场上半年平均每月分别盈利或亏损多少元? 4.(2018秋•如皋市期中)在解决数学问题的过程中,我们常用到“分类讨论”的数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答题目后提出的【探究】. 【提出问题】两个有理数a、b满足a、b同号,求的值. 【解决问题】 解:由a、b同号,可知a、b有两种可能:①当a,b都正数;②当a,b都是负数.①若a、b都是正数,即a>0,b>0,有|a|=a,|b|=b,则1+1=2;②若a、b都是负数,即a<0,b<0,有|a|=﹣a,|b|=﹣b,则(﹣1)+(﹣1)=﹣2,所以的值为2或﹣2. 【探究】请根据上面的解题思路解答下面的问题: (1)两个有理数a、b满足a、b异

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