（打包）第一部分 语言文字运用（课件+word）【创新设计】2020版高考一轮总复习语文（浙江专用）

@《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 　　据2018年高考题目及考试说明，字音、字形合并考查是浙江高考语文命题的一个趋势，但我们在复习备考时，还是宜采用“先分后合”的方式，即先“分开”讲解考点，后“合 并”训练巩固。 字音 　　据近几年的高考情况看，字音方面，越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字的读音，如“靡”“穴”“为”“扎”“捺”等；也更注重方言误读的考查，如“蔓”“轧”“溜”等。 字形 　　字形的考查重点在理解词语意义的基础上辨析字形。以音同形似字(2018年、2017年、2016年、2011年浙江卷)、音同形异字(2017年、2015～2012年浙江卷)为主，也有可能考查易混淆的音同义近词，例如2013年考查了“登陆”与“登录”的区别。选词主要是双音节词、三字词语、四字成语，考查对象多是常见字、常用字和易混字。 @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 研究真题　明确考向 考向一　字音、字形综合 1.(2018·浙江卷)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　A项，两鬓 (bìng)—两鬓(bìn)；C项，废驰—废弛；D项，“枉顾”是敬辞，用于别人到访的场合；“罔顾”是不顾及。句中指“不顾及”，当用“罔顾”。惩(chěnɡ)罚—惩(chénɡ)罚。 答案　B @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 2.(2017·浙江卷)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　A项，“风靡”中的“靡”应读“mǐ”。B项，“密诀”应为“秘诀”。C项，“装钉”应为“装订”，“不禁”中的“禁”应读“jīn”。 答案　D @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 3.(2017·浙江省考试院样题)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　A项，“神采熠熠”应为“神采奕奕”，“络(lào)腮胡”应为络(luò)腮胡。另外，注意“蜷曲”“拳曲”两者皆可。C项“凄凄芳草”应为“萋萋芳草”。D项，“眩目”应为“炫目”。“眩目”是头昏眼花的意思，而“炫目”才是光彩夺目的意思。 答案　B @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 考向二　字音 4.(2016·浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　本题考查现代汉语普通话常用字字音的识记能力。A项，“脐”应读“qí”。B项，“言为心声”中的“为”应读“wéi”。D项，“恹”应读“yān”。 答案　C @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 5.(2015·浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　本题考查音近字、难读字和多音字的读音。A项，蔓，应读wàn，指细长不能直立的茎：瓜蔓儿，扁豆爬蔓儿了。又读màn，多用于合成词，如蔓草，蔓延等。“为”是多音字，读wèi，替、给之意或者表目的：为民请命，为虎作伥，为国捐躯；读wéi，当作、认为、是：为难，习以为常。C项，轴，应读zhòu。指戏曲演出排在最末的一出，一般都是重头、精彩的剧目：压轴。读zhóu，①圆柱形物件：轴心，轮轴。②量词：两轴丝线。③纺织机上持经线的工具：杼轴。④枢要的地位：当轴。⑤数学上指一条直线：坐标轴。D项，轧，应读yà。又读zhá：轧钢。又读ɡá：轧朋友。 答案　B @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 6.(2014·浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 解析　A项，“擎”应读“qínɡ”；B项，“扎”应读“zā”；C项，“孱”应读“chán”。 答案　D @《创新设计》 高考考什么 课堂学什么 ‹#› 考向三　字形 7.(2016·浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是(　　)(3分) A.当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。 B.电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。 C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输,他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。 D.影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士,而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。 @《创