专题1.2 细胞的多样性与统一性（精选练习）-2019-2020学年上学期高一生物同步精品课堂（人教版必修1）

人教版 高一生物第一章《走近生物》 第1节 细胞的多样性与统一性 精选练习 一、夯实基础 1．细胞学说的内容不包括（ ） A．一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞是一个相对独立的单位，具有它自己的生命（ ） C．新细胞可以从老细胞中产生 D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位 2．细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”，这一观点的科学价值主要体现在（ ） A．说明所有生物均由细胞组成 B．说明动植物细胞的结构相同 C．说明对生物的认识进入分子水平 D．说明生物体的结构具有统一性 3．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　） A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．地球上最大的生命系统是⑥ C．病毒属于最基本的生命系统 D．绿色开花植物无结构层次③ 4．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(　 　) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 D．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 5．下列叙述不属于“细胞学说”最初创立时的主要内容是（ ） A．一切动植物都由细胞发育而来 B．细胞是一个相对独立的有机体 C．新细胞可以从老细胞中产生 D．不同的细胞具有不同的结构 6．如图所示，甲图中①②表示目镜。③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（ ） A．观察物像丙时应选用甲图中①④⑥组合 B．从乙图转为丙图，正确的调节顺序是：转动转换器一调节光圈一移动玻片一转动细准焦螺旋 C．若丙图是由乙图放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从乙图转为丙图时，应向右上方移动玻片 7．在城市街道两旁的绿化带内常栽有大量的小叶黄杨，在显微镜的高倍镜下观察其叶的临时切片时，有一部分细胞看得非常清晰，另一部分却很模糊，这是由于 （ ） A．反光镜未调节好 B．选择的光圈不合适 C．细准焦螺旋未调节好 D．标本切的厚薄不均 8．用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（　　） A．b条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下视野的亮度比d条件下大 C．a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左方移动 9．细胞的统一性体现在（ ） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质； ②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA； ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样． A．① B．② C．①② D．①②③ 10．下图为我们常见的几种生物，请认真识图，回答下面的问题： （1）这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有______________层次。 （2）从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构名称是______________________。 （3）上述生物可以归类为植物的是_____________，可以归类为动物的是___________。 （4）这些生物具有共同的细胞结构，这说明细胞具有___________性，但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同，这说明细胞具有_____________性。 二、提升训练 1．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是 A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍 C．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物 D．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③ 2．使用显微镜观察细胞时，可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。下列叙述正确的是(　 　) A．若观察不到核膜，则一定为原核细胞 B．若观察不到叶绿体，则一定不是植物细胞 C．若观察到染色体，则一定为真核细胞 D．若观察到中心体，则一定为动物细胞 3．用测微尺测量某细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最大的是（　　） ①目镜1