2019秋人教部编版七年级语文上册导学课件：第10课 再塑生命的人(共21张PPT)

10 再塑生命的人　 海伦·凯勒 2．体会文中铺垫的作用： 文章铺垫的内容：先写“我”的感受，再写家人的活动、“我”的等待，最后用设问、比喻进行烘托，表达自己的渴望。 作用：①用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量；②给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。 截然不同 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 恍然大悟 激荡 拼凑 期盼 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 D 解析：赐教：敬辞，给予指教，适用的主语为他人，不能为自己 C 解析：应把“全球使用汉语的地区”与“华人居住的地区”互换位置 世行副行长英卓华认为城市化会帮助实现“中国梦”。 “中国梦”是一个风向标，为我们指明方向。 5．阅读课文，完成填空。 莎莉文老师教“我”认识具体事物 再塑生命的人 （1）___________________________ （2）___________________________ ___________________________ 莎莉文老师的形象：（3）______________________ 莎莉文老师带“我”走进大自然 莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物 富有爱心和独到的教学艺术 6．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 7．通过选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ ______________________________________________ “我”看不见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 8．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？___________________________________________________________________