2019秋人教部编版七年级语文上册导学课件：第16课　猫(共19张PPT)

16　猫　郑振铎 2．体会结尾“自此，我家永不养猫”，这句话在内容和结构上的作用： 内容上，这句话是对全文的总结，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”。结构上，这句话与文章的开头遥相呼应，形成了首尾呼应的特点。 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 预警 怅然 蜷伏 叮嘱 惩戒 畏罪潜逃 悲楚 断语 冤枉 虐待 C 解析：栩栩如生：形容画作、雕塑的艺术形象生动逼 A 解析：应将“能”改为“有” 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容 5．阅读课文，梳理第二只猫亡失后众人的情感。 觉得可惜 很不高兴，埋怨目击者 怅然、愤恨，诅骂偷猫人 人物 张妈 三妹 “我” 情感 (1) (2) (3) 6．简要概括选文内容。 ____________________________________________________________________________________________ 7．文中第⑧段画线句子写道：“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了。”猫被打后，心情可能是怎样的？请你展开想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人称写猫的心情。____________________________________________________________________________________________ “我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。 (略。只要能从猫的角度，以猫的口吻，用第一人称写出猫的悲伤、不平的心情即可) 8．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？____________________________________________________________________________________________ 比喻。生动地表现了“我”的悔恨与自责。 (2019·广东省模拟)做人须“勇改” 9．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　) A．文章引用袁枚的话提出本文论点，然后分别从改的好处，改的方式和改的前提和方向论述