人教部编版九年级历史上册教案：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解爱琴文明,知道古代希腊著名的奴隶制城邦雅典和斯巴达,掌握伯里克利主政时期的措施,了解亚历山大东征的影响。 【过程与方法】 教师通过组织、引导和点拨,使学生始终处于自主的学习状态中;通过设问、分组交流讨论、对比等方法,激发学生的思考,使学生体验历史发展的过程,感悟历史的内在含义。 【情感、态度与价值观】 通过学习本课,使学生认识到古代希腊文明是西方文明之源,伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰,从而理解杰出人物对历史的发展起到的重要作用。通过对亚历山大东征影响的分析,使学生了解古代文明的交往方式。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 希腊城邦,雅典的民主政治。 【教学难点】 了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 通过前几课的学习,我们了解了四大文明古国都是大河文明,即都源自大河流域,而西方的古代文明则是海洋文明。公元前8世纪—前3世纪,古埃及文明和两河流域文明逐渐衰落,实际上中国、印度和希腊成为三个相互独立的古代文化中心,对后世产生了长久和深远的影响。那么,希腊文明是如何发展起来的呢?它如何成为古代文化中心之一的?今天,我们就来学习第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》。 二、新课讲授 (一)希腊城邦 1.教师引导:观察教材第17页《古代希腊》地图并结合教材内容,回答古代希腊的地理范围,并分析古代希腊的地理环境有什么特点。这种特殊的地理环境对古代希腊社会发展产生了怎样的影响? 学生回答:地理范围:古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。地理环境特点:希腊半岛是古代希腊的主体,其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点,平原面积很小,耕地十分有限。影响:一方面,多山不便于各地区间的联系,影响了希腊的统一;另一方面,希腊海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 2.教师讲解:这种地理环境为古代希腊工商业和海上贸易的发展提供了良好的条件,这样的环境也孕育了希腊早期的文明,即爱琴文明。阅读教材第16页,了解爱琴文明的产生、发展与衰弱。 学生回答:希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被攻占,迈锡尼文明中断,希腊进入相对落后的荷马时代。 3.教师提问:阅读教材回