人教版九年级上册化学教案：5.1质量守恒定律 （第一课时）

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 （第1课时教案） 教材分析 《质量守恒定律》是初中人教版九年级上册第五单元的内容。《质量守恒定律》是学习如何正确书写化学方程式的理论基础，因此本节课是初中化学重要的知识内容。 学情分析 本堂课的授课对象是九年级的学生，他们正处在观察、想象、思维能力迅速发展的时期，所以在教学中我会多发挥学生的主体地位，引导他们多动手，多操作，多观察，多思考，也尽可能多的创造条件与机会，学生发表他们对所学知识的见解。 教学目标 1.知道质量守恒定律的含义。 2.能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因。 3.能用质量守恒定律解释常见的化学现象。 4.培养学生认真仔细、严谨求实的科学品质;树立相信科学、尊重科学和依靠科学的思想品质。  教学重点、难点     1.重点:质量守恒定律的涵义及应用。     2.难点:质量守恒定律涵义的理解及应用。 教学过程 学法指导一 质量守恒定律的概念 自主预习 学生阅读课本第92—94页的有关内容，完成表中“我的推测”： 1.根据下列两个实验方案，教师进行演示实验，学生观察并将结果填入下表中。 我的猜想 化学反应前后物质的总质量有无变化 反应物的总质量 (填“＞”“＝”或“＜”或“无法确定”)生成物的总质量 实验方案 方案一 方案二 实验现象 反应前总质量（m1） 反应前总质量（m2） 我的结论 实验证明，在化学反应前后，物质的总质量是 。 2. 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 ，这个规律就叫质量守恒定律。 小组讨论 1.该定律能不能推广应用于解释物理变化？ 2.该定律中的质量总和是否包含没有参加反应的物质的质量呢？ 3.该定律中的守恒是否包含体积变化呢？ 教师点拨 (1)质量守恒定律只适用于化学反应。(2)没参加化学反应的物质不算反应物。(3)生成的各物质的质量之和指生成的固、液、气三种状态的物质质量总和，参加反应或生成的肉眼看不见的气体不能遗漏。(4)质量守恒定律是质量守恒，不