山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版九年级物理全册导学案（无答案）：13.3比热容3

第十三章 第三节 比热容 一、学习目标[来源:学&科&网] 1.知道不同物质的吸热能力不同.[来源:学.科.网] 2.知道比热容是物质的一种属性.理解比热容的概念. 3.记住水的比热容.了解生活中利用水的比热容大的实例. 4.会进行简单的热量计算. 二、导学精炼 （一）、思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处. 水吸收的热量与水的质量之间的关系是:______________________________________. 水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:___________________________________. 结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________. 问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? 你认为下列哪个猜想正确( ) A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多 （二）探究:比较不同物质的吸热能力 猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸热能力较强. 需要的器材:__________________________________________________________. 实验前需考虑的问题: (1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其它的器材? (2)怎样保证水和沙子吸收相同的热量? (3)测量温度时应注意些什么? 结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”) （三）.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________. 想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散