山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版九年级物理全册导学案（无答案）：13.3比热容4

《比热容》学案 学习目标： 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种性质 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据比热容进行简单的计算 知识回顾： 改变物体内能的两种方式，热传递增加物体内能时，物体的内能会＿＿＿，它＿＿＿了热量。物体吸收热量的多少可能与什么因素有关呢？请作出猜想并说出你的理由。 一、探究“不同物质的吸热能力” 1、提出问题：水和油哪种物质的吸热能力强呢？如何比较不同物质的吸热能力呢？ 2、设计方案： （1）吸收的热量相同，比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（需要控制哪个物理量） （2）升高相同的温度，比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(需要控制哪个物理量） 器材：a要探究不同物质的吸热能力，需要＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿ b物质要吸热，可使用的器材是＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c要盛放物质，需要使用＿＿＿＿＿ d要控制物体的质量，需要使用＿＿＿＿＿ e要控制或测量物质的温度需要使用＿＿＿＿＿ 记录现象的表格 液体 初温相同t/℃ 末温相同t/℃ 加热时间t/min 水 食用油 （3）进行实验： （4）分析和论证： 结论：在＿＿＿＿＿一定，＿＿＿＿＿相同时，不同物质吸收的热量一般是不同的. 本实验中用到的研究方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、比热容 1、阅读教材并回答[来源:Zxxk.Com] 比热容表示的物理意义：[来源:学科网] 2、阅读P12并回答 （1）什么叫比热容？符号是什么？单位及符号各是什么？ （2）水的比热容是4.2×103J/(㎏℃)，读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它表示的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；1㎏水温度降低1℃所放出的热量是＿＿＿＿＿＿J。可得到什么启示？ 3、观察P12小资料部分 （1）会查找某种物质的比热容，知道其表示的意义。如c水=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）由水和冰的比热容可得到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）由煤油和冰的比热容可得到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）整体分析这一表格可得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 水的比热容是4.2×103J/(㎏℃)，1t水比1g 水的比热容大，这一说法正确吗？[来源:学科网ZXXK] 4、思考想想议议 说出