山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版九年级物理全册教案：13.3比热容3

比热容 一、复习提问 提问：热传递的实质是什么？什么叫做热量？为什么热量的单位跟功的单位相同？ 二、新课引入 利用热量单位卡的规定引入新课。 从热量单位卡的规定，我们知道使1克水升高1℃需要吸收的热量是1卡。这个规定中限定了1克的水，限定了温度升高1℃。可见水的质量越多，升高温度的度数越多，需要吸收的热量越多。其实大家也都有这方面的经验。 举例说明物体吸热的多少跟物体的质量和物体温度升高的度数有关。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 卡的规定中，还限定了升温的物质是水。那么，其他物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢？ 三、新课讲解 (1)演示实验：出示盛有等质量的水和煤油的两只烧杯。告诉学生烧杯内水和煤油的质量是相等的。但我们明显地看出两者的体积不相同，这是为什么？（请学生回答）因为不同的物质密度不同，密度是物质的属性。 介绍电加热器（俗称：“热得快”），强调电加热器每一秒钟放出的热量是一定的，两个电加热器是相同的，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。 请两名同学帮助观察温度计，并随时报告温度。[来源:学,科,网] 实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸的热量比煤油多。 (2)比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。这跟我们在测量物体质量时，遇到的情况相似；相同体积的不同物质，质量不相同。当时为表示物质的这一特性，引入了密度的概念：某种物质单位体积的质量。那么，现在我们应该怎样表示上述实验所反映的物质特性呢？（启发学生讨论，在此基础上归纳出比热容的概念） 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。[来源:学科网ZXXK] 比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 (3)比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是J/（Kg·℃），读作焦每千克摄氏度。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 如果某物质的比热是aJ/（Kg·℃），它是说质量为1kg的该种物质，每升高1℃时（或降低1℃时），吸收（或放出）的热量是aJ。 (4)比热表 比热是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找。[来