人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气(第2课时）教案

课题

第二单元 课题2  氧气

课时

第2课时

课型

新授课

教学

目标

1、掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。

2、知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。

教学

重点

化合反应的概念

教学

难点

化合反应和氧化反应的关系

方法

手段

三段六步法、实验探究法

教具

课件

教学

环节

教    学    过    程

一、自学阶段

（一）情景引入

师：上节课我们通过实验认知了氧气的性质，试写出氧气与木炭、硫、铁燃烧的文字表达式。生自主完成，思考它们的特点。

（二）前置性小研究（自主阅读教材思考下列问题）

1、氧气物理性质——     色     味的气体，      溶于水，密度比空气略      ，液氧、固氧呈        色，固态为雪花状；

2、氧气的化学性质-----氧气的化学性质比较活泼,能够与多种物质发生化学反应，

（1）                      ，说明氧气能支持燃烧。

（2）写出下列反应的文字表达式及实验现象：

①硫在氧气中燃烧：                           ；在空气中发出微弱的        火焰，在氧气中发出      色火焰，都产生一种                  气体，放出热量。

②铁在氧气中燃烧：                               ；在空气中发生               现象,在氧气中           、________________、__________________。

③碳在氧气中燃烧：                          ；在空气中        现象，在氧气中发出       ，两种情况均无火焰，都放出热量，都生成能使澄清石灰水                                 。

④磷在氧气中燃烧：                      ；在空气和氧气中燃烧，生成大量     ,并放出热量。

⑤镁在氧气中燃烧：                     ；在空气和氧气中燃烧，发出           并放出热量。

二、导学阶段

（一）合作探究

1、化合反应：

【讨论交流】上述①--⑤反应中的共同特征是                     。

【总结】1、概念：由___________________________叫做化合反应。

2、化合反应是化学基本反应类型之一。    3、特点：多变一。

4、表达式：A + B  → AB来表示。

【讨论交流】

1.请写出蜡烛燃烧的文字表达式                                 。