浙教版 信息技术 七年级下册 第六课 图像处理起步 教案

第六课 图像处理起步 1教学目标 1、了解图像处理的概念，常见的图像处理软件。 2、通过完成一幅图文并茂的图片作品，掌握Photoshop软件的“打开”“保存”操作，学会运用“文字工具”及设置，并尝试文字变形的设置。 3、在进行图片处理的过程中，体验Photoshop图像处理软件的基本操作方法，消除对图像处理的畏难情绪，激发学习兴趣，增加环境保护的意识。 2学情分析 七年级的学生已经有了WORD中文字处理和保存的经验，也有简单的图像处理的经验，对图像处理并不陌生，这些都便于学习中的知识迁移。但对于复杂的PS软件还是无所适从，因此本课通过为图片创作文字来消除，学生对PS的陌生感，让学生尽快掌握PS的初步操作。 3重点难点 重点：文字工具的使用。 难点：保存PSD文件和另存为其它格式文件的区别。 4教学过程 活动1【导入】欣赏图片作品导入 展示一组环保宣传的图片（经过图像处理）。提问：以上作品是否运用了图像处理技术？ 引申追问：从哪里可以看出经过图像处理？ 设计意图：以公益图片引起学生注意，并引出图像处理的概念。 活动2【活动】1、初识图像处理软件 提问：图片处理的软件有哪些呢？ 常见的图片处理软件有Photoshop(PS)、光影魔术手、美图秀秀。 我们要介绍的就是PS软件，因为PS软件功能十分强大，能够创作和处理许多特殊的效果，如刚才我们看到的一组环保公益广告。 设计意图：让学生明白，在众多的软件中选择PS的原因。 活动3【活动】2、认识photoshop工具箱 动手试一试：观看学习视频，探索PS软件的界面和工具箱。 （微课：示范了启动PS软件，并打开素材文件，介绍了界面，并对移动工具、铅笔工具及文字工具做了提示。） 师：请同学们回答视频中提出来的问题，“工具箱中隐藏的小三角形有什么作用？” 结合操作，小结小三角形的作用。 师：简单介绍今天可能会用的工具，移动工具、铅笔工具、文字工具、缩放工具。 设计意图： 1、培养学生的自学能力。 2、小三角形隐藏了许多工具，许多学生往往忽视了这一点，因此这里进行了强调。 学生活动： 1、观看视频，了解PS界面，学会用PS软件打开文件。 2、探究PS软件后回答问题。 活动4【活动】3、走进photoshop 基础任务一：运用photoshop软件为图片添加文字，创作的文字要符合主题，并明确要求：字号，字体大小，