人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》教案

爱护水资源 【教学目标】 1．知识与技能：了解世界和我国的水资源状况。 2．能力目标：了解谁污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 【教学重难点】 让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识和环境保护意识，培养学生的社会责任感。 【教学过程】 一、导入新课。 阅读课本内容。 二、新课讲授。 目标导学一：世界水资源概况 1．阅读课本有关内容，完成下列填空。 ①世界水资源概况： 地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，而含量最多的金属元素是钠。 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。 ②我国水资源概况： 我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2048m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 学生讨论交流：能否用海水淡化的方法获得淡水？海洋有无利用价值？ 师：不能。海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广，但海洋有利用价值。浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数的水生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是一个聚宝盆。据测定，海水中含有的化学元素有80多种，海洋中不仅含有陆地上没有的一些元素，如溴、碘，同时还含有一些贵重的金属，如金、银、钛等。 教师总结：人类拥有的水资源分布不均匀，并且水资源短缺，我国水资源总储量为2.7×1012m³，居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m³。 目标导学二：阅读课本有关内容 1.水体污染的来源主要有： ①工业污染，例如未经处理的废水废物任意排放。 ②农业污染，例如农药、化肥的不合理利用。 ③生活污染，例如生活污水。 2．节约用水： ①节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工、农业和生活用水。 ②农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用都可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水、一水多用或防止水体污染，就能达到大大节约用水的目