内容正文:
第二章 物态变化(1课时)
一、课程标准
1.能描述固、液、气这三种物态的基本特征;
2.了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度;
3.知道熔点、凝固点和沸点,了解六种物态变化及吸热、放热情况;
4.能用水的三态变化解释自然界中一些水循环现象。
二、知识梳理
1.请将六种物态变化填入如图2-1方框中,并在横线上填上吸放热情况?再各举一个生活中的实例:
熔化: 凝固:
汽化: 液化:
升华: 凝华:
2.比较汽化两种方式的异同点:
蒸发
沸腾
相同点
不
同
点
发生部位
发生温度
发生程度
其它
影响蒸发快慢因素:
沸点:
3.如图2-2为晶体或非晶体的熔化或凝固图象,请说出各是哪个图象:
A: B: C: D:
4.请你将某同学的课堂纪录补充完整。
(1)温度计的构造:内径很细的玻璃管、 、 和刻度。
(2)测量原理:利用测温液体 的性质。
(3)使用方法:①观察温度计的量程和 ;②将温度计的 与被测量的物体充分接触;③当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计仍 ;④读数时,视线要 。
三、考点梳理
考点一 温度计的使用
【典型例题】
使用温度计时,首先要观察它的量程,认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时,温度计放置的位置有四种情况,如图2-3甲所示,其中正确的放置方式是 。图乙中所示在测量水温度的实验中,此同学的做法存在的错误是__________________。改正错误后,温度计的示数如图丙所示,则水的温度为________℃。
【拓展变式】
(2017 枣庄)用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃.下列判断正确的是( )
A. 乙的体温一定等于甲的体温 B. 乙的体温不可能等于甲的体温