人教版化学九年级上册：2.3《制取氧气》教案

制取氧气 【课时安排】 2课时 第一课时 教学目标 1．知识与技能： （1）了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 （2）认识催化剂和催化作用、认识分解反应。 2．过程与方法： 学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 3．情感态度与价值观： 保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 教学重难点 培养学生对实验现象的观察和分析能力，并能明确的表述探究所得到的结论。认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。 教学过程 1、 引入课题 （一）引入 创设情境，导入新课： 小情景剧：两个同学架着一个呼吸困难的同学进入课堂。教师让同学想急救办法。 （二）同学讨论 1．空气提纯。 2．过氧化氢。 3．高锰酸钾。 4．氯酸钾。 讲解： 制取氧气的方法：H2O2、KMnO4、KClO3…… 同学讨论：原料选择有什么共同特点？ 二、实验 （一）实验2-5：分解过氧化氢溶液制取氧气。 1．在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，不加热，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？ 2．微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 3．在另一支试管加入5mL5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 （二）实验2-6：待实验2-5中的3的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。 三、讲解 化学上我们把二氧化锰这种改变化学反应速率的作用叫催化作用，而把能起催化作用的物质叫该反应的催化剂。如二氧化锰就是过氧化氢分解反应的催化剂。 （一）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 （二）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 提问：在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中，二氧化锰这种催化剂起了加快化学反应速率的作用，是不是所有化学反应的速率都需要加快？所有的催化剂都起加快反应速率的作用呢？ 不是所有的化学反应速率都需要加快，如钢铁的生锈，食物的变质，我们就希望它发生得越慢越好。 二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂应算作一个反应条件，所以二氧化锰应写在箭头的上方。 （三）过氧化氢 ( 二氧化锰 )水+氧气高