人教部编版语文九年级上册 15 《我的叔叔于勒》课件（30张ppt）+学案+习题

《我的叔叔于勒》学案 教学目标 1） 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。 2） 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。 教学重难点 重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。 难点：体会文章主题，认识社会现象。 自主预习试锋芒 识日积月累 1．读准字音，辨清字形 拮据（ ）栈桥（ ）别墅（ ） 褴褛（ ）阔绰（ ）煞白（ ） 糟tà（ ）端xiáng（ ）恭与日jù（ ）增郑重其shì（ ） 2．通晓词义，填对词语 1___________：形容对待事情非常严肃认真 2____________：随着时间的推移而不断增长。 3___________：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。 4____________：形容很有把握 5．___________：形容处境非常艰难、窘迫。 读观其大略 1．请结合菲利普夫妇对于勒的态度变化，理清小说的情节，完成下面的填空。 （ ）赞于勒（ ）（ ） 开端→发展→高潮→结局 2．阅读全文，找出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的词语或语句，并总结他们的性格特点，填写下表。 描 写 方 法 语言 动作 神态 性 格 特 点 菲利普夫妇 作家作品 莫泊桑，法国十九世纪 著名的批判现实主义作家；和俄国作家契诃夫、美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有短篇小说《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等名言警句 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经》 家庭和睦是人生最快乐的事。—歌德 多音字 （shà）煞白 煞 （shā）煞尾 （guān）衣冠1 冠 （guàn）冠军 （jū）拮据 据 （jù）根据 形似字 褴（lán）褴褛 滥（làn）泛滥 槛（kǎn）门槛 栈（zhàn）栈桥 饯（jiàn）饯别 浅（qiǎn）深浅 词语辨析 莫名其妙莫可名状 【同】都有“无法表达”的意思 【异】莫名其妙：形容非常奇怪，侧重指无从明白，可以用来形容心理、感觉，也可用于其他事物或道理。 莫可名状：侧重指事物复杂微妙，无法描述。一般用来形容心理、感觉的复杂微妙。 【举例】1．大家都在安静地看书，他莫名其妙地大笑起来。 2．看完信后，我心中莫可名状，有一种不能说出来的滋味。 合作探究提素养 【探究一】析人物形象 1．本文的主人公是谁？“我”在文中起什么作用？ 2．这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？ 【探究三】赏精妙语言 3．联系上下文，揣摩下面的句子体现了人物怎样的心理 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 4．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这一句中有三次同义反复，为什么？ 美文精炼析考点 析考点 环境描写及作用 常见题型 1．文章某段运用了环境描写，请分析其作用。 2．赏析画线句 答题指导 1．社会环境 ①为人物出场和情节发展做铺垫 ②渲染……的气氛； ③推动情节发展，突出小说主题| 2．自然环境 ①交代故事发生的时间、地点 ②推动情节的发展； ③奠定情感基调，烘托人物……的心情，揭示人物……的性格； ④渲染气氛，烘托主题。 答题模板 具体描写了……景色（社会背景），渲染了……的氛围，烘托了人物……的思想感情，推动了……情节的发展，突出了小说……的主题。 练类文 （2018·黄石中考） 鳝孔 曾庆升 ①久旱不雨，村子像个火炉 ②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠 ③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。 ⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼