2019秋人教部编版七年级上册语文拓展阅读课件：第10课 再塑生命的人(共27张PPT)

第10课*　再塑生命的人 理解句子的含意专练 第三单元 阅读素养 -‹#›- 知识铺垫 对接课堂 第10课*　再塑生命的人 ◇继续学习默读,逐步提高阅读速度。 ◇品味、揣摩关键语句的含意。(训练点) ◇整体把握文章的内容。感悟重要人物形象,理解作者对老师的敬爱和感激之情。 阅读素养 第三单元 阅读素养 -‹#›- 知识铺垫 对接课堂 第10课*　再塑生命的人 例文引路 新疆乌鲁木齐中考阅读下面的文字,回答问题。 我念出了那张纸片 佚　名   上高中的时候,学校搞研究性学习,要求学生参与课题研究,每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师,她让我们在纸条上写自己好奇的问题。 知识铺垫 第三单元 阅读素养 -‹#›- 知识铺垫 对接课堂 第10课*　再塑生命的人 高一的我叛逆自负,觉得这些事情十分无聊,也觉得全世界就自己最厉害,相当痛恨应试教育,觉得学校这种地方,实在承载不了我的才华。所以,就像是恶作剧一样,我写的问题是:“为什么我积木搭得这么好,学校却不开积木课。”我胡乱地写完,把纸条交上去,然后微眯着眼睛,不再理会教室里的一切。 那是我和地理老师的第一次见面,可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光,然后,她说话了:“谁是李云飏?举个手好吗?”我睁眼,举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着,认真地说。 那天课上通过了四个选题,我的建议是其中之一,名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始研究这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名,说不行就算了,别搞了。我不服了。我找数据,研究乐高,写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料,她每次单独找我都会给我好几个方向,后来我才知道,这都是她熬夜弄的。 知识铺垫 第三单元 阅读素养 -‹#›- 知识铺垫 对接课堂 第10课*　再塑生命的人 现在回想起来不仅感动,甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气,甚至所有孤独。或许那天她拿起那张纸条,看到我微眯眼睛的那一刻,就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句,一个朋友也没有。 最后答辩前,我拿出一张纸片,上面是一些字,我看着她,说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久,说:“你想清楚了,这些话评委不一定会喜欢。” 那天答辩是我第一次上台,一开始脚就狂抖,还剩一分钟时,我还有三页结论没讲,可我却做了个自己都没想到的决定。我放下