人教部编版语文九年级上册12《湖心亭看雪》备课综合（教案+学案+课件+习题）

湖心亭看雪 A hàng cuì ná A．崇祯(zhēn) 余舟一芥(jiè) B．喃喃(nán) 雾凇沆砀(kàng dàng) C．铺毡(zhān) 拥毳衣炉火(máo) D．更定(gēng) 余拏一小舟(nú) 1．下列加点字词注音无误的一项是(　　) • • • • • • • • • 2．写出下列加点词的古义和今义。 (1)是日更定矣 古义：__________________________________； 今义：__________________________________。 (2)余强饮三大白而别 古义：__________________________________； 今义：__________________________________。 止，停　 稳定，固定 我　 剩下 • • 3．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人 C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已 C 太守归/而/宾客从也。 4．下列句子中加下划线词解释有误的一项是(　　) A．余拏一小舟 [拏，撑(船)] B．雾凇沆砀 (白汽弥漫的样子) C．余强饮三大白而别 (白色) D．是金陵人，客此 (客居) C 古人罚酒时用的酒杯。 D 还 再 指示代词，这 判断动词，是 告别 另外 A．湖中焉得更有此人/室中更无人 B．是日更定矣/是金陵人，客此 C．余强饮三大白而别/别是一般滋味在心头 D．上下一白/一览众山小 5．下列句子中加点词意思相同的一项是(　　) • • • • • • • • 全 6．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项相似？(　　) A．海内存知己，天涯若比邻 B．酒逢知己千杯少 C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D．君向潇湘我向秦 BC 表达与知音相遇的欣喜。 表达的是分别之情 表达的是分别之情 表达与知音相遇的欣喜 表达与知音相遇的欣喜 A．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 7．下列分析有误的一项是(　　) 侧面烘托 D 8．根据提示默写句子。 (1)文中具体描写雪景的句子是：________________________，________________________，________________________。 (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：______________________，______________________。 (3)描写西湖的诗句很多，例如：“______________________，______________________”，这是苏轼笔下的美人一般的西湖；“__________________，__________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“________________，________________”，这是杨万里心中的夏日西湖。可见，西湖的确是个迷人的地方。 映日荷花别样红 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 千山鸟飞绝 万径人踪灭 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧 本题考查对课文的掌握情况及平时的积累。 9．填空。 (1)本文选自《____________》，作者是________，字________，号________，是________时期的散文大家，著有《________》《________》等。 (2)本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______________和游湖人的______________。 雅趣 陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初 陶庵梦忆 西湖梦寻 奇景 本题考查本文的作者及内容。 全，都 哪能　 客居　 消失 请同学们看《点拨训练》第45页第10-14题。 本题考查对文言文中重点实词的解释。 10．解释下列句中加点的词语。 (1)上下一白(　　　　　　) (2)湖中焉得更有此人(　　　　　　) (3)问其姓氏，是金陵人，客此(　　　　　　) (4)湖中人鸟声俱绝(　　　　　　) • • • • 11