江苏省淮安市吴集镇中学苏科版数学八年级下册教学设计：7.1.2普查与抽样调查（数据收集）

尊重主体 面向全体 先学后教 当堂训练 科研兴教 力求高效 教材 第 课（章） 第 节（单元） 第 课时，总 课时 年 月 日 课 题 7.1.2 普查与抽样调查（2） 教学模式 教 学 目 标（认知 技能 情感） 1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理. 2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点. 3.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力. 4.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力. 教学重难 点 1、数据的收集 2、如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性. 教 具 与课件 板 书 设 计 7.1.2 普查与抽样调查（2） 一、如何整理收集数据 二、练习 教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化 导 入 合 作 探 究 上节课，我们学习了为了解某些情况而采取的两种调查方式：普查与抽样调查，并要求掌握总体、个体、样本这些基本概念.这节课我们继续学习统计初步知识，如何收集数据.如何使收集的数据有广泛性和代表性.如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况. 教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化 合 作 探 究 1.例题讲解 为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？ 下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果： 小明：在公园里调查了1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表： 表（一） 生病次数 人数 1~2次 831 3~6次 146 7次以上 23 比较一下上述两种表示各自的优越性. 小颖：在医院调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：（投影片2） （表一） 生病次数 人数 1~2次 56 3~6次 233 7次以上 711 问题： 比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？ 小华：调