江苏省淮安市吴集镇中学苏科版数学七年级上册教学设计：2.6.3有理数除法

尊重主体 面向全体 先学后教 当堂训练 科研兴教 力求高效 教材 第 课（章） 第 节（单元） 第 课时，总 课时 年 月 日 课 题 2.6　有理数的乘法与除法（3） 教学模式 讨论交流 教 学 目 标（认知 技能 情感） 1．知道除法是乘法的逆运算； 2．理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算； 3．会求有理数的倒数. 教学重难 点 1．理解有理数除法的法则； 2．会进行有理数的除法运算． 教 具 与课件 板 书 设 计 2.6　有理数的乘法与除法（3） 教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化 导 入 合 作 探 究 创设情境 　 某地某周每天上午8时的气温记录如下： 　 这周每天上午8时的平均气温为： 　 [(－3)＋(－3)＋(－2)＋(－3)＋0＋(－2)＋(－1)]÷7， 　 即(－14)÷7， 　 如何计算(－14)÷7？ 　 引导学生尝试练习，并探索规律. 新知讲解： 分组合作讨论并交流P45议一议，试一试． 如何计算(－14)÷7？ (－14)÷7＝(－14)× 教 学 环 节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师施教提要 （启发、精讲、活动等） 再次 优化 合 作 探 究 尝试计算P46例4，并讨论结果． 　 （1）36÷(－9)； 　 （2）(－48)÷(－6)； 　 （3）(－). )÷(－ 　 知识储备： 　 乘积是1的两个数互为倒数． 　 如果ab＝1，那么a和b互为倒数．例如，5的倒数是互为倒数.；－8和－；－10的倒数是－ 0没有倒数． 对有理数除法，一般有有理数除法法则： 　 除以一个不等于零的数等于乘上这个数的倒数. 　 注意：0不能作除数. 　 因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则： 　 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除． 　 0除以任何一个不等于0的数，都得0． 例5　计算： 　 （1）(－32)÷4×(－8)； 　 （2）17×(－6)÷(－5)； 　 （3）(－81)÷÷(－16)× 教 学 环