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第三单元同步写作指导·学习描写景物 法指导 醍醐灌顶点迷津 为了让景物描写更加生动,写作时可以采用多种 角度,比如可俯视、仰视,也可近观、远望;可写静态 也可写动态;可从宏观着眼,也可从微观入笔;可写视 觉形象,也可写听觉、嗅觉、触觉等形象;可以写现实 实景,也可写想象虚景。描写景物,离不开对景物的 细心观察,下面从几个方面提示如何多角度地描写景 物 第二,讲究写景顺序。映入眼帘的往往是一幅立 体的画面,行文时要按照观察的顺序进行描写,文章 才能条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间 顺序和逻辑顺序来写,如从高到低、从远到近、从局部 到整体等角度来描写景物。同时必须根据中心需要, 有所侧重,特别是游踪,游览的景点不是固定的,行文 般按照游览顺序进行记叙,要准确清楚地写岀所处 的地点、方位、特征和感受 范文引路 他山之石可攻玉 校园之秋 秋天悄悄地来了,来到了田野上,来到了小溪边 来到了小山上,也来到了我们的校园里。 校园的秋到了,是从校园大门旁边的那棵柿子树 开始的。柿子树的叶子如同青色的岩石一般。到了 秋天,它们显出绿中带红的颜色,而那累累的柿子,正 在由青变黄,渐渐显露出一些红色来。那黄中带红的 柿子像小灯笼一般挂在树上,像小装饰品,又像小星 星,把树点缀得更加美丽。在这时候,它们开始散发 出芳香,使校园里充满了成熟的秋的气息。 早晨,小草上透明的露水闪耀着,仿佛天上的白 云变成颗粒状撒了下来,清新而明净。太阳出来了, 阳光渐渐漫了过来,露水消逝了,树上闪烁着阳光,把 绿叶染成金色。同学们都飞快地跑到操场上,随着喇 叭里的口令做起操来。校园中满是一片秋天的明丽 中午,校园披上金甲,阳光在学校的池塘上跳跃 走廊也变得热烈了,像一条金鳞巨龙横卧在墙壁之 间。走廊上来来往往的同学们走着,跑着,跳着,像小 鱼儿一样你追我赶,活泼又欢乐。整个学校充满了秋 天热烈的气息 下午,太阳还没有落,校园里早起了一层青色的 雾,使得校园里的黃昏来得特别早,去得特别迟。于 是,在青色透明的黃昏中,四周的山影一齐拥向校园, 使校园暗了起来,如同一座城堡。 夜,终于来了。走廊上的灯接连亮起,连同它们 在地面映出的红色光晕,使走廊不停地眨着眼睛,昏 昏欲睡。晩自习下课了,同学们在走廊上或行色匆 匆,或追逐嬉戏