【新教材精创】1.1.1 物质的分类学案（2）-人教版高中化学必修第一册

第一章　物质及其变化 第 1节　物质的分类及转化 第一课时 物质的分类 1.了解分类法的意义及分类方法。 2.了解分类法在化学中的应用,并实践对所学的化学物质和化学反应进行分类。 3.了解分散系的分类和丁达尔效应。 4.了解Fe(OH)3胶体的制备实验。 1、树状分类法、交叉分类法 2、胶体 初中化学学习中，对于物质的分类有哪些认识？ 【思考与交流1】 1.请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类,并与同学交流。 2.请从其他方面收集一些应用分类方法的例子,讨论对它们进行分类的目的和意义。 【思考与交流2】 对于纯净物Na2CO3,从其组成的阳离子来看,它属于什么盐?从阴离子来看,又属于什么盐? 【思考与交流3】 1.对于化学物质,如果按照所含物质种类的多少,可以怎样分类? 2.对于化合物我们按照不同的分类标准进行分类可以产生哪些分类结果? 【实践与探究1】 1.查阅资料并与同学合作,为石油加工后的产品或用途制作一张树状分类图。 2.选择熟悉的物质,制作一张交叉分类图。 提示:氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同的标准进一步进行分类,化合物也可以分为无机化合物和有机化合物等。 【思考与交流4】 在初中我们学习过四种基本化学反应类型,它们是按照什么标准进行分类的?化学反应又可以按照哪些不同的标准进行分类呢? 【实践与探究2】 1.根据物质的组成和性质,可以将化学物质分成哪几类?每类物质具有哪些主要的化学性质?你的这种分类采取了哪种分类方法? 2.查阅有关资料,列举几个具体实例,说明分类法对于化学科学发展的重要意义。 【思考与交流5】 1.按照分散质粒子的大小,能对分散系进行分类吗? 2.不同的分散系有什么区别? 【实验与探究】 (1)取三个小烧杯,分别加入25 mL 蒸馏水、25 mL CuSO4溶液和25 mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入1~2 mL FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体,并与CuSO4溶液和泥水比较。 (2)将盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处,分别用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向进行观察,并记录实验现象。 (3)将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤,观察并记录实验现象。 【思考与交流6】 1.能举出日常生活中的一些丁达尔效应吗? 2