第4课 夏商周的更替（讲）-2019-2020学年七年级历史上册同步精品课堂（部编版）

中物理 第二单元 早期国家的产生与社会变革 部编版 历史（初中） 第4课 夏商周的更替 学易同步精品课堂 七年级上册 1 课堂导入 回忆尧舜禹的禅让和大禹治水的传说，引出夏朝的建立，导入新课。 2 课堂活动 课件展示导读提纲 1．什么事件之后，世袭制替代了禅让制？ 2．夏朝的统治中心地区在哪里？夏朝建立了哪些国家机构？ 3．商朝建立的时间、建立者？商朝为什么又称殷朝？ 4．西周建立的时间、建立者？ 5．列举夏桀、商纣的暴行。 6．简述商汤、周文王时为什么会国力强盛。 7．西周分封制实行的目的、内容、意义各是什么？ 03 一、夏朝的建立与“家天下” 1．指导学生阅读课本第18页内容，让学生总结出夏朝奴隶制国家建立的特点，有哪些国家机构？ 2．学生自由发言明确：世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下。国家机构的建立是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具等。 3．材料研读： “大道之行也，天下为公，选贤举能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记•礼运》 材料中“天下为家”的“家”指的是什么？ 4．学生讨论：为什么说王位世袭制取代禅让制是历史的进步？ 5．指导学生阅读课本第19页内容思考下面两个问题： (1)夏朝的统治范围包括哪些地区？ (2) 哪些考古遗迹反映了夏王朝阶级分化和等级界限？哪些文物反映了夏朝时期的文明进程？ 6、根据课本内容回答夏王桀的统治如何？ 学生探究新课 夏朝的建立与“家天下” 国家机构： 建立军队，制定刑法，设置监狱 夏朝国家机构的实质：奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具 二里头遗址 夏朝宫殿基址群发掘现场 二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大，这反映了什么问题？ 阶级贫富分化加剧和等级界限分明。 二里头一号宫殿复原图 04 二、商汤灭夏与武王伐纣 1．商汤为什么能灭夏？何时灭夏？ 2．当时商王盘庚为什么要迁都？ 3．多媒体展示《商代重要城市分布图》，请同学指出商朝的统治区域，设问这样的一个大国怎么会灭亡呢？ 4．请同学表演“姜太公钓鱼”的故事，增加趣味性，并引出“姜太公钓鱼——愿者上钩”的佳话，在表演中使同学了解文王求贤若渴重用人才的品德。 5．多媒体展示《牧野之战》，请同学描述当时战争的景况，得出牧野之战导致商灭亡、西周建立。 6．请同