第02课 诗两首-学易试题君之课时同步练2019-2020学年高一语文人教版（必修1）

第一单元 第2课 诗两首 1、 语言文字运用 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 A．颓圮（pǐ） 酵（jiào）母 浮藻（zǎo） 霉菌（jūn） B．彷（pánɡ）徨 彳亍（chì chù） 回溯（suò） 佝（jū）偻 C．胆怯（què） 忏（chàn）悔 惆（chóu）怅 枯槁（ɡǎo） D．青荇（xìnɡ） 踟（chí）蹰 呻吟（yín） 矫（jiāo）正 2．下列词语中，有错别字的一项是 A．支撑 哀怨 太息 河畔金柳 B．青荇 斑斓 芬芳 波光艳影 C．迷茫 榆阴 揉碎 招摇过市 D．彩虹 惆伥 寂廖 潭水荡漾 3．下列句子中加点的词解释不当的一项是 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ A．青荇：绿色的水草。 B．油油：光润的样子，水流和悦的样子。 C．招摇：向别人夸耀，显示自己。 D．柔波：水中平滑的水纹。 4．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ） A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。 B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 5．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（ ） A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。 C．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。 D．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 7．下列语句中，加点的成语使用正确的一项是 A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人。他的诗歌创作最明显的特征留心古今中外诗坛，深文周纳。 B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜：富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。 C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现出异彩纷呈的局面。 D．看了反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对这位大才子有了捉襟见肘的感觉。 8．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是 A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦。苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，戴望舒也接近魏尔伦。 B．诗歌作为一种文学体裁，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。 C．在有些现代诗歌中，诗人借助独特的意象来象征、隐喻某种思想情感时，所象之意常常很晦涩，难以理解和解释。 D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，爱不释手。 9．某中学将于今年9月20日举办现代诗歌朗诵会。请根据对下面诗词内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人的报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字） 徐志摩《再别康桥》 衔接语：（1）_________________________________________________________________ 戴望舒（雨巷》 衔接语：（2）_________________________________________________________________ 毛泽东《沁园春 长沙》 10．下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 动听的、容易哼唱的旋律，总会给予普通的外行听众更多的欢乐，因此创作一首成功的作品必须采用很强的旋律。凡是没有研究或分析过音乐的人，总是会被擅长长旋律的作曲家所吸引。因为长旋律比短促的旋律容易掌握，所以，经典的作品全部是长旋律的。 ①不是每一首成功的作品都采用很强的旋律。 ②_____________________________________________________。 ③__________________