沪科版八年级物理全一册：2.3 快与慢 课件（共23张PPT）

运动的世界 §2-3 快与慢 【教学目标】 一、知识与技能 能通过分析、比较和计算比较物体运动的快慢,会用速度公式及其变形式进行简单计算,会测量物体运动的速度,能判断物体做匀速直线运动还是做变速直线运动. 二、过程与方法 举例说明比较物体运动快慢的方法,经历测量物体运动速度的过程. 三、情感、态度与价值观 通过分析、比较、讨论等学习活动,培养学生对学习物理的兴趣；通过测量物体运动速度的过程,增强交流与合作的意识. 【教学重点】 理解速度及其单位的物理意义, 会用速度公式进行简单计算. 【教学难点】 图象法研究物理规律的方法. 第一步 知识回顾 环节1 师友互查 1.速度的定义 3.速度的单位 2.速度的公式 4.速度的种类 一辆公共汽车以45 km/h的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4min，问两站相距多少米？ 已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s 求：s 解：由　　　　　　可得 V=－ s t 答：两车站相距3000m。 第一步 知识回顾 环节2 教师检查 s=v t =12.5m/s ×240s =3000m 观众是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。 裁判是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。 相同时间比较路程的长短 相同路程比较时间的多少 第二步 交流回顾 环节1 师友探究 比较运动快慢的方法： 一是相同时间比较路程的长短 二是相同路程比较时间的多少 如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？ 汽车和飞机谁运动得快？ 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 1s： 利用两个物理量的比值，可以定义一个新的物理量，————速度 速度物理意义： 定义：物体在一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比称为 公式： 表示物体运动的快慢。 变形公式： 第二步 交流回顾 环节2 教师点拨 速度= 路程 时间 t= S V S=vt 推导： 速度的单位＝ 路程的单位 时间的单位 m/s 读作：米每秒 秒 米 （千米/时） 小时 千米 Km/h 读作：千米每时 国际单位：米/秒（m/s）常用单位：千米/时（Km/h） 速度单位 （米/秒） 1m/s= 1m 1s = 1 3600 h 1 1000 km =3.6km/h m/s