地质版高中通用技术必修1教学设计：1.2技术发明与技术革新

第二节 技术发明与技术革新 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道发明和革新的基本概念； （2）理解技术的发展需要发明和革新； （3）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。 2.过程与方法： （1）能够观察，了解产品所应用到的技术； （2）通过案例分析，让学生了解申请专利的重要性及流程。 3.情感态度价值观 （1）培养学生技术创新的精神； （2）增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发展。 【重点】： （1）能区分技术发明与技术革新； （2）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。 【难点】： （1）理解发明与革新的关系； （2）对著作权、商标权、专利权丰富内涵的理解。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 【引入】：人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新。 那么技术发明与技术革新有什么样的区别呢？接下来我们将进入本课知识的学习。 【导读】：课本14页 【导思】：人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，另一种是 技术革新 。 一、技术发明 【案例】：集成电路的发明 美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的集成电路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室经过精心研究，发现了半导体的电流放大原理，并发明了可代替电子管的晶体管。1958年，硅谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术实验、研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装有10万~100万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路。集成电路——大规模集成电路——超大规模集成电路的发展轨迹，其实就是一个技术不断创新的过程。 集成电路的发明，促进了计算机的支新换代，同时对航空、航天、通信以及家用电器的发展产生了深远影响。可以说，20世纪60年代以后，全球技术发生的日新月异的变化，都离不开集成电路。 【讨论交流】： 手机的技术发展： 1）旧式手机的外型、功能、接收信息等有什么局限？（图片展示） 2）当前手机的外型、功能、接收的情况又怎么样？（图片展示） 3）猜想今后的手机会怎样发展？ 二、技术革新