人教版化学九年上教案 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时

课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 教学目标 【知识与技能】 1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 2.了解二氧化碳的用途。 3.了解并关注温室效应。 【过程与方法】 1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。 2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。 3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。 【情感态度与价值观】 强化保护环境、解决环境问题的意识。 教学重难点 【教学重点】 1.二氧化碳的性质。 2.一氧化碳的性质。 【教学难点】 1.二氧化碳与水的反应。 2.二氧化碳与澄清石灰水的反应。 教学过程 一、二氧化碳的性质 1．二氧化碳的物理性质 [引入]同学们在前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质么？ [演示实验]  实验1 倾倒二氧化碳 实验2 二氧化碳溶解性实验 [学生活动]仔细观察实验现象。 [提问]你们看到了什么？这说明了二氧化碳具有什么性质。 [回答] 实验1说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。 实验2说明二氧化碳可溶解于水。 2.二氧化碳的化学性质 [讲解]今天老师还补充一个二氧化碳的性质就是二氧化碳能够与水反应。但它们的生成物到底是什么，由你们去进行实验探究。 [投影并讲解]石蕊是一种植物的色素，能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。 [学生实验]把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸；（2）喷水；（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶；（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶；（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。 分析有关实验现象并获知：二氧化碳与水反应生成了酸性物质。该酸性物质不稳定，受热很容易分解。 [讲解] ①CO2与H2O发生化合反应：CO2+H2O===H2CO3；H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色； ②碳酸不稳定，容易分解为二氧化碳和水：H2CO3===H2O+CO2↑。 [教师]我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗? [讲解]二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O [思考]归纳总结有关二氧化碳的性质。 [总结]二氧化碳的性质： 1.二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空