人教版化学九年上教案 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第一课时

教学目标

【知识与技能】

1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。

2.了解二氧化碳的用途。

3.了解并关注温室效应。

【过程与方法】

1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。

2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。

3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。

【情感态度与价值观】

强化保护环境、解决环境问题的意识。

教学重难点

【教学重点】

1.二氧化碳的性质。

2.一氧化碳的性质。

【教学难点】  

1.二氧化碳与水的反应。

2.二氧化碳与澄清石灰水的反应。

教学过程

一、二氧化碳的性质

1．二氧化碳的物理性质

[引入]同学们在前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质么？

[演示实验] 

实验1 倾倒二氧化碳

实验2 二氧化碳溶解性实验

[学生活动]仔细观察实验现象。

[提问]你们看到了什么？这说明了二氧化碳具有什么性质。

[回答] 实验1说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。

实验2说明二氧化碳可溶解于水。

2.二氧化碳的化学性质

[讲解]今天老师还补充一个二氧化碳的性质就是二氧化碳能够与水反应。但它们的生成物到底是什么，由你们去进行实验探究。

[投影并讲解]石蕊是一种植物的色素，能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。

[学生实验]把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸；（2）喷水；（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶；（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶；（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。

分析有关实验现象并获知：二氧化碳与水反应生成了酸性物质。该酸性物质不稳定，受热很