人教版化学九年上教案 5.1 质量守恒定律

课题1 质量守恒定律 教学目标 【知识与技能】 1.通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目的变化情况。 【过程与方法】 1.初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 2.通过设置探究性实验，充分调动学生的积极性。 【情感态度与价值观】 1.培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。 2.通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。 教学重难点 【教学重点】 1.质量守恒定律的含义及应用。 2.化学方程式的意义。 【教学难点】 1.对质量守恒定律的理解。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目的变化情况。 教学过程 新课导入 在以前知识的学习中，我们对化学反应中物质质量的变化已经有了一定认识，但对反应前后物质量的关系却不清楚，今天我们就共同来研究一个适合任何化学反应的定律：质量守恒定律。 新课讲解 一、质量守恒定律 [提问]物质发生化学变化时一定有新物质生成，那么参加反应的物质和生成的新物质的质量之间有什么关系呢？反应后各物质的质量总和是增加了、减少了还是不变呢？ [学生]学生提出自己的猜想。 [教师]同学们提出了三种猜想，这很好，那么反应物的质量总和与生成物的质量总和到底是一种什么关系呢？大于、等于还是小于？我们来进行下面的活动与探究，通过实验去验证一下反应物的质量和生成物的质量的关系。 [活动与探究] 1．白磷燃烧前后质量总和如何变化？ 2．铁与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。 [说明]（1）实验分两大组进行，一组进行实验一，一组进行实验二。 （2）学生实验，教师巡视，及时发现学生操作中的一些错误并进行纠正. （3）由学生陈述实验结果，不同意见进行补充。 [实验一]在白磷燃烧这个实验中看到白磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，气球先膨胀后缩小，反应前后物质的质量总和没有发生改变。 [不同意见]实验结果生成物的质量总和略大于反应物的质量总和，可能是由于锥形瓶没有塞紧漏气所致。 [实验二]在铁钉与硫酸铜溶液反应这个实验中，用砂纸把铁钉打磨干净放入硫酸铜溶液