2019暑假共同体八年级物理第八章力2.重力、力的示意图教案

八年级物理集体备课教案 课 题 二、重力、力的示意图 课时 授课日期 教学目标 1、知道什么是重力、重力的方向；理解重力的大小和质量成正比，会用公式G=mg计算重力；理解什么是重力势能。 2、培养学生初步观察能力，分析、概括能力，养成观察思考的习惯。 3、结合物体教学对学生进行一般与特殊的关系、具体情况具体分析的辨证唯物主义教育。 教学重点 重力的概念；重力的大小跟质量成正比；计算重力的公式G=mg。 教学难点 重力的方向总是竖直向下的。重力势能的认识。 教师活动内容、方式 学生活动方式 复备课 一、新课引入 师：同学们前面已经学习过了一些关于弹力的知识，现在同学们观察这样一些小实验。 演示：将小球往上抛；水从高处流下；纸片从空中落下；小球从斜面上滚下。 提问：通过观察这四个小事例，你能够观察到什么现象？能提出怎样的问题？能够得到什么结论？ 提问：此时物体受到了力，则施力物体是什么？ 总结：在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等。 二、新课学习 1、 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的符号是G。 通常把物体受到的重力的大小简称为物重。重力是由地球施加给地球上的一切物体的。 2、 指出：弹簧测力计是测力的工具，重力的大小也可以用弹簧测力计测量。 3、请你大胆猜想：力是有大小的，重力的大小可能与什么因素有关系？ 4、 根据猜想，安排探究活动，验证猜想。 a、探究物体所受重力的大小与物体形状的关系。 b、探究物体所受重力的大小与物体质量的关系。 指导学生将实验数据记录下来，并对之进行分析，得出相关的结论：物体所受重力的大小与物体形状没有关系。物体所受重力的大小与物体质量成正比。 学生观察。由现象到猜测到结论。养成良好的学习习惯。 学生回答，引出重力的定义。 了解重力的定义，知道什么是物重。 猜想重力的大小可能与什么因素有关系？ 对猜想进行验证性实验。自己选择器材进行实验。 进行实验，得出相关结论。 有投影更好。 插入牛顿的苹果落地的故事。 教师活动内容、方式 学生活动方式 复备课 5、物体所受重力的大小与物体质量公式：G=mg 指出公式的含义及g的物理意义：质量为1千克的物体受到的重力大小为9.8牛顿。（物