高中生物（中图版必修2）第二单元第二章同步导学案:2.2.2 自由组合规律在实践中的应用含答案

第二节 自由组合规律在实践中的应用 一、学习目标 1.能举例说明性状；能说出分离规律的实质；能画出等位基因在染色体上的位置。 2.能根据遗传图谱所示信息会预测计算后代的发病率。 3.能总结说出遗传病发病概率预测应注意的问题。 4.能总结说出禁止近亲结婚的原因。 二、重难点分析 重点： 根据遗传图谱所示信息预测后代的发病率；遗传病发病概率预测应注意的问题。 难点： 禁止近亲结婚的原因以及意义。 三、学习过程 （一）预习导学 知识点一：自由组合规律在育种中的应用 1.在动植物育种实践中，人们常常发现所期望的_________散布在许多个体中，有些植物品种在具有某个优良性状的同时，又具有需要淘汰的_________。应用基因的_________规律，可以将许多_________集中在同一个体中，培育出人们希望的优良品种。 2.像马铃薯、甘薯等可以通过无性繁殖利用杂种优势的作物，通过品种间的_________可直接获得_________。当需要的_________组合出现后，可通过_________的方法直接得到所需要的个体，_________不符合要求的个体。 3.在小麦、水稻等纯种_________植物的育种实践中，当有目的地将两个或多个品种的_________组合在一起后，还需经过_________，不断的进行_________和_________，才能获得符合要求的新品种。 4._________迄今仍然是世界各国培育新品种的主要手段。目前，人们已经利用这一方法培育出了数以万计的家禽、家畜和农作物新品种，如我国著名的“丰产三号”小麦是由“丹麦一号”和“6028”小麦杂交选育而成的；乌克兰大白猪是由英国大白猪和乌克兰本地猪杂交选育而成的等等。 答案： 1.优良性状 不良性状 自由组合 优良性状 2.杂交 杂种优势 优良性状 选择 淘汰 3.自花受粉 优良性状 自交 纯化 选择 4.杂交育种 知识点二：自由组合规律在医学实践中的应用 1.人们可以根据基因的_________规律来分析_________遗传病的传递规律，通过推断后代的_________和_________，预测家庭、家族以及某一群体中_________的发病率，为预防_________提供理论上的依据。 2.在实践中，由于基因的_________，可以获得综合了