人教版七年级美术上册教案：第四单元第2课设计我们的校园2

武威第十中学 第一学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 第2 课 设计我们的校园 主备人 李永琴 课时划分 3课时 教学课时 第 2 课时 总备课数 第 13 课时 教 学 目 标 知识与能力： 了解切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计与制作的基本方法 过程与方法： 学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程。结合动手制作，体验设计立体造型作品的方法与过程。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱、关注校园环境的情感以及为校园的美化贡献自己的才智和力量的愿望。 教学重点 切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计 教学难点 学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程 教法 欣赏启发法、讲授法，讨论法、练习法、多媒体演示法、 学法 讨论法，探究法，练习法 教学准备 教具准备：多媒体课件 雕塑作品图片 学具准备：卡纸 剪刀 胶水 教 学 过 程 个性彰显 一． 引导阶段 用校园雕塑小品展示导入课堂的方式，吸引住学生的注意力，通过欣赏校园雕塑小品，激发学生学习的兴趣，介绍校园雕塑小品知识，利用图片或实物向学生介绍环境雕塑的造型方法：具象形态，抽象形态（点、线、面），立体造型（重复、渐变、相交、切割）。 二．发展阶段 讲解示范纸造型的基本方法： （1）切割与接合（2）折叠与弯曲 1.切割。切割的目的有两个，一是将纸面切割出一线缝，再配合折叠等其他处理方式产生立体的造型，另一种是直接切割（或剪）进行造型，形态又有正形和负形之分。 2.接合。纸的连接也属于加工方法的一个方面，连接方法大体也有三种：①黏合，一般用白乳胶等快干黏合剂涂于结合处使之相连；②相钩，也叫扣合。在准备互相连接的两张纸上，选择相应位置各作切口，并使之相互紧扣，形成连接；③插连，在两张需连接的纸中选择一张纸作连接处切口，另一张则剪切成纸舌，切口与纸舌的宽度要契合，将纸舌插入切口使之相互连接。 3.折叠。这是利用纸塑造立体形最常用的加工方法。一张纸本是一个平面，经折叠就产生两个或两个以上的面，也就成了立体形。纸面有棱的起伏称为折，多层的折合则为叠，折、叠经常结合使用，所以归入一种方法。 4.弯曲。利用纸的弹性，表现纸曲面美的一种加工方法。弯曲使原本平板的纸面产生流畅悦目的曲线和圆弧的立体感。曲又可分三种：①弯曲，即将纸的两端往内推，中间部位就会凸起，固定两端即成形