人教版七年级美术上册教案：第四单元第2课设计我们的校园1

武威第十中学 第一学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 第2 课 设计我们的校园 主备人 李永琴 课时划分 3课时 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 12 课时 教 学 目 标 知识与能力： 了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用。 过程与方法： 学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。 教学重点 了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用 教学难点 学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求，能提出校园环境艺术设计的改进建议。 教法 欣赏启发法、讲授法，讨论法、练习法、多媒体演示法、 学法 讨论法，探究法，练习法 教学准备 教具准备：多媒体课件 校园雕塑作品图片 学具准备： 教 学 过 程 个性彰显 一． 引导阶段 1.提出思考：同学们对我校有多少了解？ 2.教师简述学校的发展历史，建校以来的校园建设的改变，号召学生爱校、建校。出示校园环境的图片。 二．发展阶段 1.展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作哪些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？ 2.引导学生关注优秀雕塑艺术作品的形，让学生从中借鉴、发现、综合、整理。集体考察一下自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进？重点培养学生进行想象、探索、综合、分析及提出设计与制作方案的能力。同时应积极营造一个学生之间自由交流的氛围和空间。加深学生对生活的热爱，把对生活的需求提升到艺术美的境界。 3.考察学校的校园环境，讨论哪些地方需要增加雕塑作品的设计。组织学生讨论，结合校园文化，确定校园雕塑的主题、表现方式。 4.深入探究雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义以及雕塑与环境的统一。 三．作业 走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。 课 后 反 思 签 阅 $$