2019秋教科版八年级物理上册教案：第四章第六节　神奇的眼睛

第六节　神奇的眼睛 知识与能力 1．了解照相机的原理，知识眼睛看见物体的过程。 2．了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。 过程与方法 1．动手自制照相机，认识照相机的原理。 2．通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。 情感、态度与价值观 能自觉保护视力，注意卫生。 重点：眼睛成像的机理。 难点：近视眼和远视眼的成因和矫正方法。 一、新课引入 生活中有一种说法，叫“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。 教师播放盲校同学努力用手读书的视频课件。 说明：创设情境，让学生体验，激发探究眼疾成因、预防近视和失明的强烈欲望。通过播放盲校同学读书的过程，让学生体会残疾人对生活的态度和热爱世界的情感，感受热爱生命的真谛。 二、新课教学 1．眼睛如何看见物体的 看完了这段录像，你有什么感受呢？你想知道什么问题呢？ (教师板书课题) (1)眼睛是如何看到物体的？ (2)认识眼睛的结构及其成像过程。 方案一：关于眼睛的结构和成像。 原理：采用学生自学的方法，让学生阅读教材第78页内容，并回忆生物课上学过的有关知识，结合教材图4—6—4了解眼睛怎样看见物体，然后讨论交流、解疑答惑。 图4—6—4 学生讨论发言时，用多媒体投出眼睛的结构及其成像图(也可以用挂图)，让学生结合图片讲解，学生之间可相互补充。对于学生提出的问题，可先让学生讨论，教师再作评析。 方案二：用自制水凸透镜(如图4—6—1所示，可通过连接在一起的注射器改变其厚度)模拟晶状体，蜡烛模拟眼前的物体，光屏模拟视网膜。(教师简单介绍实验器材，并演示眼睛在看远近不同的物体是如何调节的) 另外教师也可以结合教材内容讲解一下有关眼睛的知识。例如： (1)眼睛睫状肌起什么作用？ 睫状肌的作用是调节晶状体的形状，当睫状肌放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状肌收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 (2)眼睛中瞳孔起什么作用？ 瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，若在一个阳光普照的室外环境下，由于我们的眼睛不用太多光线来观看物体，瞳孔会自动收缩；相反，在漆黑的环