专题1.1 揭开货币的神秘面纱（讲）-2019-2020学年上学期高一政治同步精品课堂（人教版必修1）

中物理 第一单元 第一课 人教版 科目（高中） 1.1揭开货币神秘的面纱 学易同步精品课堂 （经济生活） 经济生活结构 消费 A 生产 B 分配 C 社会主义市场经济 D 知识重构 社会再生产 生产 分配 消费 交换 基本经济制度 企业 劳动者 投资理财 新发展理念 企个人收入的分配 国家收入的分配 货币 价格 市场经济 对外开放 消费 生产与消费 1 课堂导入 2019年高考结束后的第4天，山西省朔州市朔城区第一中学的地理老师兰会云和11位学生从学校出发，打算骑行去往上海。 1 课堂导入 17天后，骑行1800千米的他们最终抵达上海人民广场。在去上海途中，他们用移动支付的方式购买了诸多商品。 商品的含义 商品：用于交换的劳动产品 判断标准1：用于交换+ 劳动产品 注意： 假冒伪劣产品不是商品； 退出流通领域（商品）进入消费领域（消费品）不再是商品； 商品既可以是实体形式，也可以是劳务等无形产品形式。 1 总结：商品的判断标准 用于交换 劳动产品 含义法 使用价值 价值 属性法 能在市场上流通 ×假冒伪劣产品 领域法 1 判断：下列属于商品的是？ 在礼品店“买”的礼品是商品，送给朋友时便不再是商品，可见商品体现的“交换”关系 2 课堂活动 商品的基本属性 基本属性 为什么能够交换？ 价值量相同 为什么需要交换？ 使用价值不同 2 丰富精神世界 使用价值： 它们的共同点 以上商品都能满足消费者某一类需求 拍照 充饥满足味蕾 基本属性：使用价值 2 基本属性 区别 基本属性 商品的使用价值 能够满足人们某种需要的属性 自然属性：反映人与物的关系 凝结在商品中的无差别的人类劳动，决定商品交换的比例 社会属性：商品的特有属性、本质属性，反映人与人的关系 联系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，是价值实现的基础； 有价值的东西一定有使用价值，没有价值的不一定没有使用价值； 有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值； 典型案例 2018年某县的苹果大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了国庆节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，苹果滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为 A．货币流通手段的作用不易发挥 B．商品价值的实现存在不确定性