2020高考分文体写作之记叙文的“以小见大法”写作导学案

山东省临沭一中高三系列写作训练 张洪山 整理 2020 高考分文体写作之 记叙文的“以小见大法”写作导学案 （教师版） 【训练目的】 一、了解记叙文“以小见大法”的写作特点； 二、走近高考，研读例文，学会写“以小见大法”的记叙文。 【导入学习】 “以小见大法”是指从生活的一个角度、一个层面、一个点，发掘出具有深 刻社会意义的主题，揭示问题的内在本质。不是面面俱到，而是突出精要。这种 技法，也就是立意求深法。“借一叶而知秋，以一目而传神”。“小”与“大”是 对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，小是大的一部分，大是通过小来反映 本质特征的。而以小见大中的“小”，应是描述的焦点，它是作者匠心独具的安 排。一滴水里看世界，半瓣花上说人情。细心观察生活的微小，往往能悟出大道 理。如王愿坚的《七根火柴》，描写的是位无名战士在生命的最后时刻保护、转 交火柴的故事。相对于长征而言，在茫茫的草地里，可谓是小事；但通过小事却 看出当时红军处境的的异常艰难，反映出红军战士用生命保全火种、一心向党革 命到底的伟大精神。这主题可谓是大主题。 【自主学习】 “以小见大式”写作模板 小故事蕴含大道理，因此，考场上运用小材料来写作往往会收到独特的效果。 这种写作模板就是，使用生活中常见的素材，并通过挖掘该素材的内涵，由表及 里，层层论证，使文章内容不断深化。 1．着眼于“大”，挖掘要深刻。古人一直把“意深”作为写作的首要标准， 强调“意必深然后为工”“论事叙事，皆以穷尽事理为先”。我们写作时，一定要 细心观察，精于思考，对生活中那些看似平淡无奇的小事进行多方面的思考，发 掘出最本质的一点，思考对人生、对社会有意义和价值的东西，从平凡中见不平 凡，从无奇见有奇，就能使文章的主题得到升华。如范文《追求兴趣，更要尊重 兴趣》的立意就在于“尊重、包容他人的兴趣，于己，于人，于国，皆成幸事”， 主旨深远。 2.大中取“小”。选材要精心。以小见大中的“小”，是描写的焦点。它既是 写作创意的浓缩和生发，也是我们独具匠心的安排，是高度提炼的写作点。这就 需要我们从日常的具体事物中寻找最佳的切人点。范文中作者将优秀文化锁定在 唐诗、宋词上，这既是自己熟悉的，又是典型的，可见取材的精心。如范文《追 求兴趣，更要尊重兴趣》中，作者选用“土猪大王”陈生、韩剧《玛丽外宿中》 里沉迷于音乐的无缺、陆羽著《茶经》、梁实秋