专题1.2 体验化学探究 第1课时（讲）（课件）-2019-2020学年八年级化学同步精品课堂（鲁教版五四制）

中物理 第1章 第2节 第1课时 鲁教版 化学 （初中） 体验化学探究 学易同步精品课堂 （八年级） 1 课堂导入 玻璃制品 塑料制品 纤维制品 化学科学的每一项成果探究都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学习化学的重要方式。那么，怎样开展化学科学探究呢？ 2 课堂活动 发现问题 解决问题 哪个更重要呢？ 01 从问题开始 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 01 从问题开始 活动天地1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 (1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。 提示1：观察蜡烛的形状、颜色、气味、硬度、密度等 提示2：观察蜡烛燃烧时的现象和火焰的状态。 提示3：及时记录观察到的有用信息。 刚点燃时 火焰较小，烛芯周围的石蜡由固体变为________，烛芯上吸有熔化的石蜡，火焰逐渐变______ 燃烧过程中 放出______，火焰呈黄白色，分为_______层；______层最亮，内层最暗，液态的石蜡顺着蜡烛流下并凝固，蜡烛逐渐变短 熄灭时 产生______，同时闻到特殊气味 熄灭1分钟后 烛芯周围的液体变为______。 液体 大 热量 三 外 白烟 固体 从问题开始 01 01 从问题开始 （2）取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中约1s后取出，观察火柴梗不同部位的灼烧情况。 火柴梗的两端部分最先变黑（炭化），这说明外焰温度最高。 01 从问题开始 （3）在蜡烛上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 烧杯内壁有水雾；澄清石灰水变浑浊。 使澄清石灰水变浑浊的是无色无味的气体二氧化碳。符号：CO2 01 从问题开始 (4)通过实验，可以提出的问题有(提出三条即可)： 用火柴点蜡烛时，为什么开始很难点着?如果没有棉芯，蜡烛是否还能燃烧？ 蜡烛燃烧需要哪些条件？是不是在任何情况下都能燃烧? 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 蜡烛燃烧时，为什么有火焰？火焰有几层？哪层温度最高？ 蜡烛的主要成分是什么？蜡烛为什么可以燃烧？生成的产物是什么？ 蜡烛燃烧为什么会有液体流下，流下的半透明液体是什么？为什么一会儿又会凝固? 怎样才能发现和提出更多有价值的问题？ 01 从问题开始