广教版信息技术全一册必修 3.2.2表格信息的加工与表达（课件+素材）（共26张ppt) (共5份打包)

表格信息的加工与表达 ——舌尖上的浪费 内容：舌尖上的浪费 目的：了解同学们日常就餐时浪费现状，分析浪费的原因和浪费的趋势，形成调查报告。 清晰、直观，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。 图表的作用 反映浪费总量的变化趋势 反映各种浪费原因的对比情况 反映人们对浪费程度的认识 用图表的方法解决问题 任务一： 任务二： 任务三： 任务一：人们对各种浪费的原因对比 反映各种原因的对比情况，用哪种图表类型合适？ 浪费原因 人数 不合口味不想吃 50 没胃口吃不下 13 点的多吃不完 134 剩饭不打包 122 餐馆误导消费 35 其他 6 柱形图？ 浪费原因 人数 不合口味不想吃 50 没胃口吃不下 13 点的多吃不完 134 剩饭不打包 122 餐馆误导消费 35 其他 6 人们对各种浪费的原因对比柱形图 结论：点的多吃不完的人数最多，其次是剩饭不打包，以没有胃口吃不下而浪费的人以后要少找这个借口了 图表的组成 图表区 图例 分类轴 绘图区 数据系列 任务二：人们对浪费严重程度的认识 反应各种认识的百分比，用哪种图表类型合适？ 严重程度 人数比例 严重 89.4% 一般 7.7% 不严重 2.9% 柱形图 折线图 饼 图 人们对浪费严重程度的认识的饼图 结论：从图表中我们可以更清晰地看出，浪费严重的人占的比例非常大，不严重的明显太少了，大家以后都要努力了做到不浪费，让严重的消失。 任务三： 反应浪费总量的变化趋势 反映浪费总量的变化趋势，用哪种图表合适？ 时间 浪费总量（吨） 2011年 4500 2012年 6000 2013年 3000 2014年 2800 2015年 2500 小组竞赛 规则： 1. 创建带数值的折线图，完成的同学举手，最先完成的小组获胜。 2.组内成员探究合作 反应浪费总量变化趋势的折线图 结论：从图表中可以看出，2012年浪费总量达到了高峰，2013明显降低，直到2015年都有所减少 课外拓展：欣赏国外创意图表展示 大显身手 欣赏了国外创意图表，我们能不能让自己的图表更漂亮呢，现在大家动手修饰并形成报告。 课堂调查 总结归纳 美观 将数据图表化 用 规范 省时 高效 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 老祖宗的话流传了几千年， 勤俭节约是咱的好风范。 千日打柴呀不能一日烧， 一粥一饭呀都是那汗水换。 勤俭节约是传家宝， 祖祖辈辈传到今天。 不管什么时候，都要记心间， 勤俭节约国更富民更安。 （咱生活幸福美满） 老祖宗的话流传了几千年， 勤俭节约是咱的好风范。 千日打柴呀不能一日烧， 一粥一饭呀都是那汗水换。 老祖宗的话流传到今天， 虽说是老话可它理儿却不偏。 不当家来呀不知那柴米贵， 精打细算呀才能油盐不断。 勤俭节约是传家宝， 祖祖辈辈传到今天。 不管什么时候，都要记心间， 勤俭节约国更富民更安。 （咱生活幸福美满） 勤俭节约歌-刘罡 $$浪费原因 浪费原因 人数 不合口味不想吃 50 没胃口吃不下 13 点的多吃不完 134 剩饭不打包 122 餐馆误导消费 35 其他 6 严重程度 严重程度 人数比例 严重 89.4% 一般 7.7% 不严重 2.9% 浪费变化 时间 浪费总量（吨） 2011年 4500 2012年 6000 2013年 3000 2014年 2800 2015年 2500 $$