广教版信息技术全一册必修 2.1 获取信息的过程与方法（课件+素材）（共22张ppt) (共3份打包)

2.1 获取信息的过程与方法 知识目标：理解获取信息的一般过程 学会根据需求选择信息来源 掌握采集信息的方法和工具 技能目标：能运用获取信息的方法去解决日常生活学习中的 问题 。学会合作，共同探讨问题，解决问题。 情感目标：通过本节课的例子分析，提升自己热爱家乡、热 爱生活的情感。 现在正是春暖花开放风筝的好时节，说到风筝，大家都知道，咱们潍坊是“世界风筝之都”，每年4月份都要举办潍坊国际风筝节。 假设我们来制作一份关于“潍坊国际风筝节”的电子报刊。 需要收集哪些方面的信息，从哪里获得这些信息？ 以你以往的经验，你能说说需要怎样做吗？ 活动任务： 一、获取信息的基本过程 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息 （一）确定信息需求 (1)制定信息需求内容大纲 例如：潍坊风筝节的由来 风筝节的活动项目 风筝的扎制 …… (2)确定成果目标形式及所需载体类型 论文或板报形式 演示文稿形式 宣传片形式 文字、图片的信息为主 图片、文字、声音、视频 视频、动画为主 成果目标形式 载体类型 (3)列出信息需求清单 信息需求清单 分组讨论： A.风筝节的标志——图片 B.潍坊风筝节由来——文字 B.风筝会的重点活动项目有哪些？——文字、图片 C. 2017风筝会时间、地点、门票——文字 D.2017风筝会开幕式暨万人风筝放飞表演—视频 E.举办风筝会的意义——文字 其他：□ 风筝知识大赛 □ 风筝故乡—潍坊 □风筝的扎制 □ 杨家埠风筝 □首届潍坊国际风筝节 □潍坊风筝的特点分类 □潍坊工美 □文化艺术展示交易会 补充： 电子报刊 纸、笔、照相机、摄像机、计算机、Word文档处理软件 主题：潍坊国际风筝节 信息需求内容及载体形式 （或大纲） 成果目标 所需工具 确定了所需的相关信息， 接下来我们要通过哪些渠道获取信息呢?(看课本1分钟) 来源 示例 说明 事物本身 动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现场，其他… 包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息 他人 老师、父母、同学、朋友、专业人员，其他… 能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人 媒体 报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络，其他… 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性 需要我们注意： 信息源 越广阔 收集的信息量越大 越可靠 收集的信息越真实可信 拓展信息来源 选择可靠多样的具有代表性的信息源 交流： 根据你列出的信息需求清单，说说其信息源可能在哪里？ 信息来源 媒体 他人 事物本身 检索媒体 和他人交流 亲自探究 采集方法 （三）采集信息 1、采集信息的方法（1分钟） 2、采集信息的原则 1、主动及时原则 2、真实性原则 3、准确性原则 4、全面系统性原则 信息来源 采集信息方法示例 媒体 阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观看电子音像制品、搜索网页，其他… 他人 听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查，其他… 事物本身 观察、实验、调查、体验，其他… “工欲善其事，先必利其器。” 在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集. 3、采集信息的工具 3、采集信息的工具 扫描图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件自动识别文字。 扫描仪 照相机 主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功能。 主要可采集视频信息 摄像机 通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种类型的信息采集到计算机中 可采集音频信息 录音器 计算机 智能手机 可采集图片，音频、视频等信息 想一想： 说说你使用过哪种工具采集信息？ 你希望了解哪种采集信息工具的使用方法？ 可以怎样获取到这方面的知识？ （四）保存信息 1、采集的信息往往比较零散杂乱、需要进行整理和分类保存。 信息采集卡 信息内容 信息类型 信息来源 保存形式 风筝节的由来 文字，图片 博物馆，上网 计算机 风筝的分类、扎制 文字，图片 专业人员 计算机 开幕式暨放飞表演 图片，视频 现场 计算机 2、输入计算机保存 计算机中一般以文件的形式来存储用户信息。不同类型的文件应分类存储，放在不同的文件夹中。 数字化格式——直接输入计算机中存储 非数字化格式——经处理后输入计算机中存储 在计算机中分类保存信息 请同学们运用接下来两个课时学习的“获取网络信息” 的课堂进行上机操作，以及课后利用图书馆、