浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.3图像处理的基本知识

浙教版高一多媒体信息处理（图像处理的基本知识）教学设计 一、设计思想 虽然学生对图像处理很感兴趣，但对于图像处理的基本概念知之甚少，如分辨率、位图和矢量图、颜色、图形与图像、文件格式等抽象的知识模糊不清，也疲于学习，所以将概念具体化、形象化是这堂课的目标之一。因此我在内容的处理上多处运用“对比教学”法，从学生的实际出发，从学生的兴趣出发，以具体的“图像”为事实依据，让学生不断地对比学习，不断地在兴趣中将抽象的问题逐步消化。另外就是图像素材的选取要丰富并有实际教育意义。这节课我根据教学内容，选用了两类图像素材，一是精美的风景图，可以设为漂亮的桌面背景，对比不同分辨率的不同效果，并能吸引学生注意力，给学生以美的享受；二是06年度感动中国的十大人物的图像，在完成教学的同时无形中给以学生德育教育。 二、教材分析 1．要求了解图像处理的基本知识 2．进一步熟悉图像这个媒体信息，加深对1.2.4节中像素、分辨率等概念的理解，加深图像数字化的计算方法的理解。 3． 学习了图像的基本知识，才能了解图像的本质，也是图像处理和编辑的基础，也为后面的多媒体技术选修课的学习奠定了基础。 三、学情分析 学生对图像有一定的感性认识，但对图像的实质并不了解。有关分辨率、颜色、数字化的内容虽然在“1.2.4多媒体信息编码”中已经简单学到过，但教师可能会因为课时的限定，仅仅做了理论上的讲解，学生掌握得并不理想，所以在这一节的教学中可以进行补充，通过实例加深学生对图像基本概念的了解。位图和矢量图、像素、分辨率等概念是学生学习的难点。 学生对图像的编辑加工投入了很大的学习热情，对图像有了一定的认识和操作能力，并且之前也已经学过文件的格式，二进制的计算，一些软件的认识，所以理论上对理解图像的一些相关知识应该有了一定的基础。 四、教学目标 知识目标：了解图像处理的基本概念：像素、分辨率、位图和矢量图、颜色、文件格式等知识 能力目标：认识图像的类型、格式，进一步理解图像的实质，为学习图像的其他知识打好基础。 情感目标：培养学生动手操作能力，主动构建知识能力，激发学生学习热情，培养学生的审美观，给学生以适当的德育教育。 五、重点难点 重点：位图和矢量图的概念；图像的两要素：分辨率和颜色 难点：位图与矢量图的概念及区别；图像容量大小的计算（选教） 六、教学策略与手段 采用任务驱动法、对比教学法、合作探究法引导学