浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.3.2Photoshop图片的合成——校园公益海报制作

Photoshop图片的合成——校园公益海报制作 一、设计思想 本节课主要是让学生掌握利用Photoshop合成图像的技术，需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自己的思想。 根据本课的特点，笔者主要以制作校园公益海报的具体任务，引导学生去探究图像的合成这个教学内容。教师通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，从而培养学生对信息的综合处理能力。在完成任务的过程中，师生进行广泛的交流，培养学生的表达能力、创新能力。 二、教材分析 本课是浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》的3.3节“图片素材”的第二节课的教学内容。在此之前，学生已经学习了Photoshop的文本工具，设置图像大小、调整图像亮度和对比度等操作。本节课的教学内容是在学生已有的知识基础上，学习对多张图片的简单合成，并了解一个新的概念——“图层”，其知识内容具有很强的可拓展性。本节的目标是学会对图片进行合理加工,并在实际中能对应用进行客观分析和评价，其课型属于“实验操作课”类型。 三、教学对象分析 本课的教学对象是高中一年级的学生。在技术层面，学生通过初中和高一上学期的信息技术学习，已经具备了一定的计算机操作能力。但Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生又只是学习Photoshop软件的小部分功能，所以在学习过程中会有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备好学习资源，可以准备一些半成品材料，让学生避开不必要的操作。 另外，中学生在思想上比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，也很容易在学习了图像的合成之后，恶搞一些图片，这就需要教师从旁加以指引。本节课，我设计了一个结合德育的“校园公益海报设计”的教学任务，让学生感觉到自己“学之有方，用之有道”。 四、教学目标 （一）知识与技能 1、掌握图像合成的基本操作过程和方法。 2、了解图层的概念。 3、选取合适的素材，运用图像合成的方法，创作出具有一定主题的作品。 （二）过程与方法 1、培养学生的创新能力，表达能力。 2、掌握利用图片素材合成新的图像，表达自己的思想。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生对信息技术的浓厚兴趣，培养学生自主探索精神，激发学生的创新意识。 2、在欣赏、品味和制作公益海报作品的