2019年人教版八上物理名师导学案：第2章 声现象 第4节 噪声的危害和控制

第2章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 班级：________________ 姓名：________________ 日期：________________ 【学习目标】 1．了解噪声的来源和危害． 2．知道防治噪声的途径，增强环境保护意识． 【学习重点】 知道防治噪声的途径． 【课前学案】 1．从物理学角度看，发声体做____________________发出的声音叫噪声. 2．从环保的角度看，凡是___________________________________________________的声音都属于噪声． 3．人们以__________作为声音强弱等级的单位，用符号__________来表示． 4．噪声的危害 （1）为了保护听力，声音不能超过__________； （2）为了保证工作和学习，声音不能超过__________； （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________． 5．减少噪声的主要途径有在__________处控制．在____________中控制和在__________减弱噪声． 【课堂导案】 一、噪声的来源 1．实验演示：观察音叉发声的波形和泡沫塑料摩擦玻璃板的噪声的波形． 结论：乐音的波形是____________________的，噪声的波形是____________________的． 2．阅读教材P42的内容，认识环境保护角度的噪声． 注意：从环境保护角度说，乐音也可能是噪声． 3．讨论：身边有哪些噪声？ ________________________________________________________________________________． 对点训练： 4．下列关于乐音和噪声的叙述中错误的是（ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受 B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康 D．物理学角度乐音是遵循一定规律的振动发出的，噪声是杂乱无章、无规律的振动发出的 二、噪声的等级和危害 阅读教材P43“噪声的等级和噪声的危害”的内容，完成填空： 1．人耳刚好能听到的声音是__________dB． 2．对人的危害：长期生活中如90 dB以上的噪声中，会___________________