2019年秋人教版七年级上册数学课件:1.1 正数和负数(共10张PPT)

2019-08-09
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 1.1 正数和负数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 317 KB
发布时间 2019-08-09
更新时间 2019-08-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-08-09
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来源 学科网

内容正文:

第一章 有理数 1.1 正数和负数 1.能明白正数、负数和0的概念,而且能够区分正数和负数. 2.会运用正、负数来表示具有相反意义的量. 受北极极强冷空气“极地漩涡”的影响,美国蒙大拿州在风寒效应下,体感温度低达-53 ℃,远远低于南极的-34 ℃.地球上最热的地方是埃塞俄比亚的达洛尔,这里的年均气温是34 ℃;俄罗斯的东方站曾检测到-89.2 ℃的极低气温,这里被公认是世界上的“冷极”.这里的-53,-34,-89.2,它们所代表的实际意义分别是什么呢?你一定想知道这些问题的答案吧!那么,就让我们一起来学习“正数和负数”吧! 1.+3和-3前面的“+”和“-”是这两个数的什么符号?它们各表示什么意思?     2.所有带正号的数都是正数吗?所有带负号的数都是负数吗?请举例说明.   +3前面的“+”是正号,是3的性质符号,它表示一个正数3; -3前面的“-”是负号,是3的性质符号,它表示一个负数3. 不是,例如在0的前面无论加上“+”还是“-”都还是0. 3.如果规定上升为正,且上升5 m记作+5 m,那么减少3 m,能记作-3m吗?为什么? 不能,因为上升和减少不具有相反意义. 1.用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量,而相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义相反,如:向东与向西,收入与支出等;二是它们都是数量,而且是同类的量. 2.“0既不是正数,也不是负数(要从0不属于两种相反意义的量中的任何一种上来理解)”也应看作是负数定义的一部分.在引入负数后,0除了表示一个也没有以外,还是正数和负数的分界. (1) 80m表示向东走80m,那么-60m表示_______________. (2) 如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那 么水位下降3m时水位变化记作_______m.水位 不升不降时水位变化记作_______m. 向西走60m -3 0 课堂练习 (3) 月球表面的白天平均温度零上126℃,记作_____℃,夜间平均温度零下150 ℃,记作_______ ℃. 126 —150 例3 2017年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是: 美国减少6.4%, 德国增长1.3%, 法国减少2.4%, 英国减少3.5%, 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%. 写出这些国家2017年商品进出口总额

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