陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中语文必修一 第2课 诗两首 雨巷 教案

2.诗两首 再别康桥 教学目标 1、 学会新诗的鉴赏方法； 2、 感知《再别康桥》的诗意美； 3、 学会从诗歌的意象和形式来赏析诗歌[来源:Z§xx§k.Com] 教学重点[来源:Zxxk.Com] 1、 体会诗人独具特色的意象选择[来源:学科网] 2、 对诗歌三美的感受 教学难点[来源:学#科#网] 赏析现代诗的方法[来源:Zxxk.Com] 教学过程 教 学 内 容 策 略 导语： 教学过程： 迄今为止我们学过不止一篇送别的诗词。古人云：“黯然伤魂者唯离别而已矣！”想一想，我们都学过哪些送别诗词？ 明确：《别董大》、《送元二使安西》、《赠汪伦》、《雨霖铃》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送杜少府之任蜀州》、《芙蓉楼送辛渐》等等。很好，今天我们来学习《再别康桥》领略一下现代人笔下的离别之情。 首先我们先来了解一下作者其人，徐志摩，（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿（xù），字槱（yǒu）森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。诗人35岁的时候乘飞机从南京到北平飞机失事坠亡。 （徐志摩与很多名人都有关系。沈钧儒是徐志摩的表叔，梁启超是他的老师，郁达夫是他的中学同学，金庸是徐志摩的表兄，琼瑶是他的表外甥女） 设疑：通过这个题目我们能了解的信息有哪些？ 明确：离别、离开的是一个地方，而且是再一次离开。这首诗是1928年诗人故地重游。在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作（不过当时的徐志摩留下的是英文版的《再别康桥》，当时是一位不知名的中国人翻译过来的）。 设疑：下面我们一起来听一段朗读录音感受一下这首诗表达了作者怎样的思想感情。 明确：依依惜别、留恋康桥、依依不舍 我们现在了解了作者在这首诗中表达的感情，现在请一位同学来给朗诵一下。注意把握感情，你可以想象一下你在一中学习一段时间后再度回到初中母校的感情，带着这样的感情试着来朗诵一下。 现在请同学们以前后桌为一个小组朗诵这首诗，稍候请小组成员说说你最喜欢哪一节诗，喜欢的理由是什么？ （根据学生的回答状况来分析诗歌的每一节） 设疑：通过对这首诗歌的分析，我们看作者的感情有什么样的变化呢？（可设置小组讨论） 明确：诗歌的开始作者与母校道别